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地震研究
适用于小学高年级至初中中学《科学》学科
设计者:吴向东 武汉大学附属小学
导言 | 任务 | 资源 | 过程 | 评价 | 结论 | 扩展 | 教学指南与教学反思

导言: 地震带给人类的损失是巨大的。1556年陕西关中地区发生的8级大地震,伤亡80余万人;1976年唐山的7.8级地震,死亡24万多人,整个城市变为废墟;1999年台湾南投县集集发生的7.6级大地震,死伤1万多人。1949年以来,100多次破坏性地震袭击了22个省市区,其中东部地区涉及14个省份,造成27万余人丧生,占全国各类灾害死亡人数的54%,地震成灾面积达30多万平方公里,房屋倒塌700 多万间。地震的破坏力如此之大,使各个国家都非常重视对它的研究。现在请你以一个科学家、政府工作人员或社区工作人员的身份,对地震进行研究,并写出一个有价值的研究报告来,引起政府相关部门或研究机构的重视,为人民做贡献。
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任务:
有关地震的研究涉及很多方面,如果一个人去做会比较困难。你们可以几个人一起自由组合为一个小组,每位小组成员以不同的角色,如做为科学家、做为政府工作人员或者做为社区工作人员,分别对地震进行研究,最后用自己的语言形成一个统一的研究报告。为了使你的报告更容易让别人看懂,请多用图片和动画来表达报告内容。如果研究报告中有动画文件,建议用PowerPoint或FrontPage等工具来完成制作。
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做为科学家,你的研究将为政府工作人员和社区工作人员的研究提供依据,请注意多与他们交流,告诉他们你的研究进展。
你的研究任务是:弄清地震的成因,关注研究地震的科学方法;地震预报技术以及它的可靠程度;结合本地区地质情况,研究发生地震的可能性。
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做为政府工作人员,你的任务是研究房屋建筑的抗震标准和建筑抗震的法规,以及执法措施。你的研究成果可以减少甚至避免人员伤亡,因为人员伤亡大多是由于房屋的破坏引起的。
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做为社区工作人员,你的任务是搜集并总结地震防护和灾难救护的知识经验,向社区群众宣传并组织演练。你的工作直接关系到灾难发生时,居民们能有能力保护自己和救护他人。
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资源:
如果这些资料还不能满足你研究的需要,建议你到下面的搜索网站查询:
www.baidu.com 可以搜索关于地震的Flash动画
search.sina.com.cn 可以搜索到许多关于地震的图片
www.google.com
cn.yahoo.com
dir.sohu.com
为了尽快搜索到更准确的信息,建议用下列关键词词组查询:
地震 成因 地震预报 地震 分布 地震 法律 法规 地震 减灾 救护 地震 抗震
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过程:
各小组成员首先进行角色分配,明确各自的任务,约定联系方式,便于随时交流。
说服父母,取得他们的支持和帮助,别忘了感谢他们为你所做的一切。
在准备上网收集资料前,先在电脑里新建一个文件夹,把你即将搜集到的有用资料都放入这个文件夹中。再打开一个你熟悉的图文处理软件,如Word等,把它作为一个记录本。当在网上找到对你的研究有价值的文字和图片时,把它们复制、粘贴到这个图文处理软件中,以便写报告时引用。对于网上下载的动画,最好单独放到这个文件夹中。
时常核对一下你的研究任务所需的资料是否齐备、证据是否正确充分。收集资料的工作做好了,撰写研究报告时就会更顺利。
小组讨论交流,形成统一的研究报告。特别注意的是,要能提出你自己的见解和意见。
班级交流。在交流过程中,对别人的报告要认真听、多思考,提出有价值的质疑,在争论中完善对地震的认识。
下面是针对不同的角色所做的一些提示,供你研究时参考。
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科学家:
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了解地震时发生的现象,如震动持续的时间、次数、声音,地震后地貌的改变,由此推断地球内部可能出现了什么情况?
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地震现象的类比实验:用力把一个小枯树枝折断,这时你所听到什么?手有什么感觉?
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研究地层运动,地震与地层运动的关系。
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查阅本地区地层情况,作出是否有可能发生地震的分析。
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地震预报技术发展状况,我国在这方面的研究。
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用搜集到的图片和动画来制作有说服力的报告。
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政府工作人员:
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社区工作人员:
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统计地震发生频率、死亡人数、财产损失情况等。
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搜集整理地震灾害预防与自救的知识经验。
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如何向居民宣传地震救护知识。
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在居民区、社区和学校开展地震灾难救护演练的计划。
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评价:
请根据下面的评价表,对自己的情况做自评、小组评或老师评,以改进自己的研究工作。
| 评价内容 |
很好 |
还行 |
要努力 |
评价 |
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参与讨论 |
充分理解主题,有观点 |
对主题有些理解,问到时才表示观点 |
不理解主题,问到时也说不出观点 |
…… |
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分工合作完成任务 |
明确自己和小组的任务,善于合作 |
对自己和小组的任务有些不太清楚,时常要人提醒 |
感到不知道要做什么,如何去做,也没有主动地去问同伴 |
…… |
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搜集资料的丰富准确性 |
资料丰富,包括大量的重要事实和科学证据 |
搜集了一些资料,但证据不多,还缺少一些重要的事实 |
资料少,很难完成任务 |
…… |
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问题的解释与证据的引用 |
对问题的解释有根有据,证据的引用正确,突出主题, |
对问题的解释不太清晰,证据的引用还不能清晰地突出主题 |
对主题的解释不清晰,缺乏证据 |
…… |
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报告撰写 |
文字通顺,图片和动画能很好地表达主题 |
文字表达还需要修改,图片和动画不多、或者没能突出主题 |
文字表达不清,图片动画太少,主题不突出 |
…… |
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提出的见解 |
提出的见解有创见,有说服力 |
提出了见解,但说服力不够 |
没能提出自己的见解 |
…… |
| 总评 |
…… |
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结论:
通过这个研究活动,你将发现关于地震的研究是多么复杂,而这些研究成果对于我们自己将是多么重要,科学能够帮助我们更好地应对地震灾害。同时你将体会到如何以科学的方法去研究问题,以及证据对于我们研究的重要性。
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扩展:
为了积累更多的经验,请继续深入研究有关台湾地震的各个方面的问题,并形成研究报告。
台湾地震的网上资料非常丰富,但大多是繁体字,如果你在阅读时感到困难,请下载NJWIN Internet Viewer南极星中日韩阅读平台软件来解决。
推荐搜索网站:cn.yahoo.com 关键词:台湾地震
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制作人:吴向东 science@public.wh.hb.cn
网络地址:www.being.org.cn/webquest/earthquake/index.htm
发布时间:2003年02月01日
最新更新:2003年02月01日
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