每个班都有班级公约，或者叫班训。可是，大多数班级的班级公约并不是同学们协商形成的，而是教师制定的。因此名不副实，所以有的班级干脆就叫班训。意思就是指教师训导学生的要求，或者是不可违反的纪律。如果再看看内容，绝大多数班级公约都是“不准迟到，不准随便讲话，不准吃零食……”等等，比如江苏省江都市丁沟小学一个班的的班级公约就规定“ 一、不在班级里大声喧哗，不说脏话，不打架。二、爱护公共财产，不在桌椅上乱涂乱刻 。三、不在教室里吃零食，不乱扔纸及废物,自觉将它们扔入卫生角的纸篓 内，保持教室干净。四、为人诚实，不撒谎，与同学友好相处，尊敬老师。五、每次作业认真独立完成，不抄袭别人的作业，不拖拉任何科目的作业。六、上课时遵守纪律，下课时做文明游戏，不横冲直撞。……”

    不允许做的事情一般都是不好的事情，不允许做本是无可非议的。但是，如果一个人生活在全是约束的氛围中会有怎样的结果呢？就像我们老师如果生活在一个这也不许，那也不许的学校里，你会有什么感觉呢？你会感到自己像一个囚徒，似乎总是有人在监视你，随时可能犯错误。你会感到这个学校冷冰冰的，严格的纪律成为心灵的枷锁，你快乐不起来，开朗不起来，因为，你会感到自己如果迟到、说错话、开会时小声议论、班级成绩比别人低1分……都是不可饶恕的错误，这样的学校你愿意呆下去吗？

    学校应该是温馨的，应该是有人情味的。可是，我们很多班级的公约都是冷冰冰的。他是我们的学生随时处于被惩罚的境地，好像学生天生就是没有自觉性的。很多班级公约甚至还有更荒唐的内容，比如必须维护国家的法律，这更是在安市学生可能要违反法律。相反，很多班级公约却没有学生应有的权利，没有可以得到奖励的内容。如果把班级公约看成是学生之间的约定，就应该使他们从制定、执行班级公约的过程中学会“如何参与公共生活？如何处理个人与他人、个人与班级的关系？”由此，应当体现出公共生活中间应当具有的价值理念。如平等、尊严、权利、规则、爱心等等。这正是目前很多学校所缺少的。

    教师应该指导学生：我们自己制定的东西应该是热乎乎的，我们不能制定一个冷冰冰的，引起相互不信任、不友爱的公约。应该让每一个学生都感受关爱。即使是不循需做的事情，也应该表现出宽容和体贴。体现我们爱我们自己，这样的班级一定是有巨大能量的。

    比如：不论我们是贫穷还是富裕，不论我们长的丑陋还是美丽，也不论我们是聪明还是愚钝，更不用管我们的祖上是否有荣耀地位，我们都是一样的平等，我们都是一样的有尊严。我们彼此尊重，我们彼此宽容，我们彼此互助，我们彼此友爱。又如：走路轻、说话轻、开关门轻、脚步轻、报告轻。

    文明社会的重建需要从我们每一天做起，也需要我们每个老师从自己身边做起。