素质教育之惑（五）

王校长：那我要问一下 为我们初中的毕业生 到你们学校以后 是不是按照我所理想的 进入高中以后 比较有潜力？

王雄：我没有专门的去统计过 但是我看到 因为我以前代班主任的时候 我觉得很多梅岭的学生是非常有潜力的 我觉得特别是在初中阶段 小学阶段 如果有很多的活动让他去实践的话 他写作文也好 他的思维也好 肯定要更加活跃 更加灵活一点 而且他经历的这些事情 在童年 在少年 在青年初期经历的这些事情 是一笔财富 这种财富 家长应该换一换（思维） 不是说只有分数才是财富 他还有其他的财富 就是你刚才讲的一句话 他在 你也提到的 现在 当下他幸福不幸福 我们老是讲 你以后上大学 然后有好工作 都是以后 现在怎么样 这很重要

王校长：这是他继续前进的动力 要不然

（主持人）：现在 好像大形势还是趋向于“考考考，教师的法宝”、“分分分，学生的命根” 这似乎是应试教育的最佳注脚 但是我们在提到素质教育 偶尔也会提到升学率、或者是考试评价改革等。那么 到底追求升学率和素质教育之间是不是矛盾的呢 请各位再来谈一谈？

易卫东：其实追求升学率跟素质教育 其实我觉得他不能说是矛盾 长期的观点 肯定一谈到这两个 人们马上把他们摆到对立面。那么 刚才王校长讲了 一个学生 你假如考试考不好 能不能说你素质很高？ 我想 这肯定不能说素质高 那么 反过来讲 假如这个学生文化成绩学的很好 科学文化知识学的很好 我想通过学校的培养 他肯定能成为一名比较高素质的人才 另外我觉得 如果一个学生 他忽视了文化成绩的学习 他肯定进不了扬中 进不了好的高中 那么是不是就影响他的一生呢 也不一定 王校长刚才讲了 4000元招不到人才 我想这个并不矛盾 我们在搞应试教育

的同时 或者我们在追求升学率的同时 假如说我们更关注学生的素质 我想说这个就是一举两得的好事

王雄：我再补充一下 我在上初中小学的时候 考扬中 都没考取 现在我到扬中做老师

我觉得 应该说不一定 就是说不能成就事业 我觉得是这样 我们家长现在 当然那个时候压力可能没有现在这么大 那其他学校的孩子就低人一等吗？我觉得不是这样的 所有的学生 他在任何一个学校应该都有这种志气 而且他要为他自己的目标去努力 他应该是这样的 这个素养是很重要的 他在哪里都不会 我就完了 我就自暴自弃了 我觉得这个不要

（主持人）：我听出来了 就是王校长所说的那种有潜力的学生

王校长：考，恐怕是不可避免的 为什么 第一 历史上 它是考的 科举制 1300多年 从隋唐以来 另外不管怎么说 科举制 你对它批评 怎么再批判  它是一条穷苦老百姓通向上层社会 或者主流社会的渠道

老百姓有什么指望 他就靠考试呀 如果没有考试 老百姓怎么进入主流社会呢 包括现在上大学也是如此 脱离了考 就失去了教育本身的公平 因为社会发展 它是一个金字塔 每个人都在自己的台阶上生活 每一个人都有向更高台阶迈进的欲望 至于迈进的方式多种多样 其中考试是最重要的一条 没有考试 不能把人甄别出来 所以我觉得历史上是考的 第二个 西方国家 布什也是要考试 布什在 什么场合我记不得了 反正他说过这句话 在考察了中国教育回去以后 就说 要在全美国中小学当中实施考试

王雄：补充你一下 就是去年我了解到美国 它在强化考试 它跟我们不一样

王校长：对

王雄：它不一样在哪里？我就举一个例子 就是它检查你们校长 不是查你前面好的 是查你 看你最后 最后的百分之多少 最后的10% 这些学生有没有进步 这个很厉害

王校长：它是看尾巴

王雄：有个名词叫增值评价

王校长：第二个 我觉得西方国家 我们都在学习西方 西方国家也回过来要考试 第三 我觉得今后还是要考试 刚才说了社会竞争压力 你不通过考试 难以保证公平 至少 不管怎么说 考试是保证普通老百姓向上升 或者进入上层社会的一个主要渠道  所以说免不了 现在我觉得问题就是  对应试跟素质 高质量的教育跟负担之间的 或者是应试之间的关系 我觉得一句话 就是高升学率应该是成为优质教育的必然结果 你说你是优质教育 肯定其中包含一块高升学率 但是不能把高升学率作为一个优质教育的唯一终极目标 这个学校就是追求分数 什么东西都不管 甚至办学若干年运动会都没开过一次 你说有分数 我觉得这个学校肯定不是大家所追求所向往的学校 因为这所学校出来的学生视野肯定有问题。所以我觉得简单的一句话 高升学率应该是优质教育的必然结果 而不应该成为学校教育 或者我们教育的追求目标  简单就是这个意思

易卫东：就是不能完全成为（目标）

陈文艳：我想补充一下 对于升学率的问题 我认为任何一个校长都是无法不面对的 包括我们小学 现在虽然是自然升入初中 但是我们升入什么样的初中 我也是 经常在网上和家长有对话 他们问梅岭今年有几个考上扬中 有几个到梅中 人家学校都在网上公布了 你们学校为什么不公布 言下之意 就是你们有什么藏在那里 不好意思拿出来 那么实际上他也是在用这样的方式去衡量 我认为追求升学率 有两个观点 我认为比较明确的 第一个就是不要片面地去追求  就是像我们刚才几位专家也已经提到 不能片面地 仅仅就是追求升学率 以这个为终极目标 第二个 就是以什么样的方式来提高你的升学率 你的办学质量 那么这个应该建立在 刚才所说的优质教育也好 或者说是高效益的教育也好 应该是在这些方面 在办学的过程当中 要多做思考 不因追求升学率而牺牲孩子幸福的童年 让他过一种很压抑的生活 然后让全面的素养得到发展的机遇 或者空间都受到严重的限制 如果是这样去追求升学率的话 那么学生最终所丧失的 要比他得到的 这个比例 是可想而知的 我觉得在这个上面我们要有正确的认识。

王雄：但是 我跟你说 这对你的 给你的压力也很大 对吧 实际上 不可能 家长说 不给你们校长两位升学率的压力 政府 家长还会给你们压力 但同时还需要你们的老师非常优秀 还要老师除了会抓升学率外 还能够让学生去轻松的考试 考得还很好 这不太容易做到。