关于新基础教育

我与李政涛博士进行过长谈，现在再看新基础教育，感到她有不少可以肯定之处：1、从教授到博士大量进入第一线。这是中国教育最忽视的。其实我在五年前，在k12上，就提出教育的临床性问题。很多教授没有进过课堂，却能指手画脚，根本就是对教师的蔑视与不尊重。没有哪个医学专家是没有临床经验却能够指导医生开刀的。叶澜教授的这一步走对了，当然这是最基础的。

2、注重教育理论的本土化。华师大、北师大有很多教授的除名在于他们翻译了不少外国的专著，或者经过拼凑外国的专著有了自己的专著。这是教育理论应该走的道路吗？叶澜教授的这一步也走对了，不管什么理论，必定要在我们的土地上进行实验，才能对其在中国的价值进行讨论。

3、注重课堂。这个就不必多讲，没有课堂教学，几乎没有现代教育。

质疑：

生命教育似乎是新基础教育之根本。难道教育不是生命教育吗？或者说，过去的教育是忽视生命的教育吗？如果这一点儿可以肯定的话，生命教育其实不过回到了教育的正常轨道，为人这个生命体的发展而教。那么，有没有比生命更高的价值呢？可能会从中引发出生存、生活、生命，生命是最高的，可是，还是没有说透，干脆就是人性的教育。教孩子做善良的人，教孩子做诚实的人，教孩子做爱自己、爱家人、爱朋友的人，教孩子做正直、公正的人，教孩子做崇尚自由、平等的人。恐怕这是今天教育中最缺乏的。