邮政博物馆学习活动项目

开发与实施的报告

作者：虹口区邮政博物馆项目设计与开发小组
2006年12月

0-前言　1-活动内容　2-活动方案　3-实施策略　4-初步效果　5-几点思考

五、几点思考

　　经历了项目开发、两所学校的试点实践，对于博物馆项目的实施我们有了新的一些思考和认识。
　　①博物馆学习活动的有效性可能取决于这样一些因素－－
　　　a)教师预先是否准备教学设计
　　　b)活动与学校拓展课程的结合度
　　　c)学校和博物馆的协同程度
　　　d)教师的投入态度和相关的教学能力水平

　　②就邮政博物馆学习活动项目来说，用明信片作为作业单的方式极其符合主题与内容的文化特质要求，但是试点活动中我们选用的自制明信片效果很差，如果能够博物馆制作正规的明信片，学习者填写后通过正式的邮政途径投递到学校或学生家中，学习效果和社会效益将倍增。

　　③博物馆项目的有效实施的因素之一是教师的教学设计，从这次的实践来看，博物馆项目实施中学校的二次开发可以成为教师专业发展有效途径之一。在具体的工作任务的驱动下、在《纲要》预设方案蓝本的支持下，教师可以通过深化、或拓展项目活动方案来发展教学设计的能力。

　　④从实施过程中的经验来看，博物馆项目可能成为语文、数学、外语、历史、地理、美术、信息科技等学科整合实施的突破口之一。二期课改对教师提出的整体性视野，博物馆学习活动的开展将有助于教师这方面的专业发展、促进不同学科教师在教学中的协同。

0-前言　1-活动内容　2-活动方案　3-实施策略　4-初步效果　5-几点思考

网络地址：www.being.org.cn/practice/postreport05.htm
发布时间：2007年01月10日　最后更新：2007年01月10日