教材

九年制义务教育全日制小学美术课本第十一册（江苏版）

课题

第32课:民居（欣赏）

学校

江苏省苏州市木渎实验小学

执教教师

孙德群

教学目标

情意领域

1、通过对江南民居的欣赏，体验江南民居的特色及水乡风土人情

2 、培养学生相互交流与合作学习的精神

认知领域

通过网上浏览了解江南民居的有关知识

操作领域

尝试用文字、绘画、制作等艺术形式进行创作，表达自己欣赏后的体验

教学准备

网页课件、学生收集有关民居或江南民居的资料、手工制作材料、布置泥塑组、纸塑组、作画组活动区

教学过程

步骤

教师的活动

学生的活动

过程性目标

感受与体会

探索与交流

一、鼓励学生上台将课外收集的资料作介绍

学生上台展示、介绍，并将资料布置于教室里

有备而“赏”

二、谈话
　引导学生回忆江南水乡的景色，并谈谈大体的印象

学生回忆后谈出自己的大体印象

引导学生回忆

三、体验与讨论：
1．组织学生摹拟郊游，观看录像
2．讨论郊游的体会，吟诵古诗《江南好》
3．归纳江南民居的整体特色

　
1．学生操作电脑，观看录像，体验再水乡古镇郊游的感受
2．学生交流郊游的感受
3．自学“简介”，了解江南民居的整体特色

设计情意性的学习情境

四、探索
1．鼓励学生深入了解江南民居的建筑特色
2．引导学生围绕“主页”资料，“人家”了解江南民居的建筑特色；归纳“白墙黛瓦，依水而居”的建筑特色
3．引导学生选择最想了解的问题，在网页上查阅“江南民居”主页资料“小桥”“街巷”“民俗”“变迁”寻找探索答案
4．组织学生相互交流探索结果

　
1．学生查阅网页上有关“人家”的资料，分析图片中民居的建筑特色
2．讨论交流观察图片的结果
3．说说最想了解的问题，在网页上寻找探索答案。
4．相互交流探索结果

通过网页上提供的相关信息资源上网浏览，引导学生自行学习，进行发现探索

五、欣赏
1 ．组织学生网上浏览，欣赏艺术家的作品
2 ．讨论艺术家采用的艺术手法

　
1．网上浏览自由选择，欣赏名作及学生作品
2．讨论并指出艺术家用的艺术手法（长线条的运用，沉着柔和的色彩，体现古朴、凝重的悠远的意境）

培养鉴赏、评析能力

实践与表现

一、创作
1．鼓励学生选用自己擅长的表现手法，自由组合寻找合作者合作
2．巡回辅导，了解学生创作情况
3．及时监控，电脑作画学生的创作情况

　　
1．学生选用自己喜爱的表现方式，自由组合、合作学习、大胆创作
2．选择手工制作的学习，到“活动区”动手制作
3．选择“电脑作画”“留言板”的同学，操作电脑创作

采用交互协作、实践体验的学习方式

二、评价
1．组织交流各组的收获
2．展示自己的作品，与学生分享创作喜悦

　　
1．谈自己的收获
2．欣赏教师的作品

师生互评

交往与沟通

1．课堂小结
2．浏览相关衔接部分
3．提供教师网址，师生联系

1．谈上课的感受
2．浏览相关衔接部分（了解更多的民居）
3．记录教师网址，师生联系

相互交往与沟通