MiniQuest课程设计教程

－－思考活动

编译：张渝江　柳栋　惟存教育实验室
2003年02月01日

1. MiniQuest基础：给教师的模板与指南。运用这个模板创建MiniQuest课程的基本单元。

2. 教师培训：培训用模板与培训指南。这个部分是为那些教师准备的，这些老师认真地计划着创建一个符合MiniQuest每个细节要求的、完整的课程单元。如果在工作中很多位老师根据这个部分的严格要求创建课程，那么这些课程将有一致的结构，并且能够非常方便地共享。

3. 完整格式的MiniQuest学案。运用这些已经研发好的课程单元在我们的教学中。或者作为样例供我们在工作中研发MiniQuest时参考，形象地告诉我们如何设计更为复杂的MiniQuest课程单元。 （英文的Miniquest学案）

　　当你结束本页面的学习活动时，你可以进入“思考活动”网页模板，或者进一步了解“总结交流”模块。你也可以回到本培训课程的首页。

思考活动：

　　这是一项在学习者离开计算机实验室回到教室后开展的小组活动。“思考活动”模块为学习者提供了如何运用在网站收集到的信息或研究的内容进一步开展学习的活动框架。设计这项学习活动是为了促使学习者在不同的层面上开展思考，并能够负责任地运用信息去做一些事情。我们能够通过整合下述组成部分来设计这项活动。

内容
　　学习者将运用哪些信息开展学习活动？

学习产品
　　学习者运用这些信息将得出怎样的成果？

学习技能
　　学习者完成方案得出成果将需要通过哪几个步骤？他们在完成这些任务的时候将运用到哪些技能？

结论
　　学习者将考虑哪些问题？作为“思考活动”的结果他们又能够回答一些什么？学习者将如何运用学习产品来表明他们对那些本质问题的理解？

　　这四个基本组成部分为你开发一项有价值的活动提供了思维框架。你为某一组成部分作出的决定将影响其它到其它组成部分，因为它们最终是一个不可分割的整体。在开展有效“思考活动”的教学设计过程中，你将融合许多想法，并将知道你有了一个为学习者所喜欢的课程单元。

资料来源：
　　http://eft.merit.edu/thinkintro.html

网络地址：www.being.org.cn/miniquest/thinkinro.htm
发布时间：2003年02月01日