校长、教导主任和教研员今天单位里面传达了上海市的课程教学工作会议的精神，上海市教委的一些指示体现很高的专业水平，其中指出：要提升校长、教导主任和教研员的课程引领力。从专业的角度来看，这三类人是实践中教育质量保障的关键。
教师专业发展十分需要，但是更需要校长、教导主任和教研员的专业发展，很多事情别仅仅拿着一线的普通教师来说事。这个观点在3年前我们就已经提出，很高兴在今年看到了上海市教委和中国教育学会一些专业委员会正在将其落实。
外一章：
A学校今年变了，它的作业量减少了，而以往这所学校以魔鬼作业量著称，听该学校的老师说：作业量再不减下去招生怎么办。B学校尽管升学时考分不高，但是它的作业量不多，今年的招生大家趋之若鹜；然而B学校的作业量一点一点多了起来。根据目前家长的反馈，到明后年B学校的招生又该成问题了。
这个真实的故事中可以引发我们一些什么思考呢？
－－①学校感受到了社会的呼声了吗？感受到了家长的呼声了吗？
－－②基础教育许多问题的解决，突破口是教育均衡，9年义务教育办学要均衡，政府在基础教育上的投入要落到实处。
