教师专业反思中的杯茶禅理昨天在看于治中的《全球化之下的中国研究》，看到作者从马克思的“从后思索”（Nachdenken），弗洛伊德的“事后发生”(Nachtraglich)，海德格尔的“再思”（Andenken），指出反思需要“排除任何预设立场与先验体系”，而这一点恰恰是当前我们教师在自我成长中亟待克服的重要问题。
我们在学习、交流的时候倒空了我们头脑中的“茶杯”了吗？
- 相关文章:
读《全球化之下的中国研究》笔记 (2007-3-16 11:6:47)
关于班主任与家长 (2007-3-3 22:22:22)
从实践推广的角度看“新课程”落实的对策 (2007-3-2 21:37:31)
课改的前提条件之一 (2007-3-1 21:20:47)
失败还是成功？ (2007-2-27 19:39:55)
Blog在教育领域的推广 (2007-2-26 21:23:51)
什么是信息素养？ (2007-2-24 12:17:50)
实践与理论 (2007-2-23 22:15:12)
关于学理的思考 (2007-2-20 19:18:18)
关于深化基层群众性教育科研，促进教师专业发展的建议 (2007-2-19 13:30:32)
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。
关于我们
- 地址：blog.being.org.cn
- 主题：关于新课程实践、教育信息化的思考
- 作者：Being -- Since 2003.03
- 授权：按照
进行许可 - 聚合：本站
- 手机：
日历
最新评论
最近发表
图标汇集
- 雁过留影