（胡海棠编译）
　　许多年前，汤普生老师站在五年级的学生们面前，对他们说了一个谎：她说她会平等的爱每一个孩子！但这是不可能的，因为前排就坐着泰迪-史道达，一个邋遢、上课不专心的小男孩。事实上汤普生老师很乐意用一支粗红笔，在泰迪的考卷上打个大叉，然后在考卷的上方写上“不及格”几个字。
　　
　　一天，汤普生老师检阅每一个孩子的学习记录。她对泰迪以前的老师给他的评语感到惊讶。
　　一年级的老师写道：“泰迪是个聪明的孩子，永远带着笑容，他的作业整洁，很有礼貌，他让周围的人很快乐！”
　　他的二年级老师写道：“泰迪是个优秀的学生。同学们都喜欢他。但是他的母亲患了绝症。他在家中的生活一定很挣扎难过。”
　　三年级的老师说：“他母亲的过世给他打击很大。他很努力表现，但是他的父亲不太关心。如果不采取措施，他的家庭生活很快就会影响他。”
　　四年级老师：“泰迪开始退缩。对上学没有兴趣。他没有什么朋友。有时上课睡觉。”
　　
　　至此，汤普生老师才明白了问题所在。她深感羞愧。使汤普生老师更感到难过的是，圣诞节时，她收到了其他学生用缎带和漂亮的包装纸包装起来的精美的圣诞礼物，而泰迪的却是用杂货店的牛皮纸，笨拙的包扎起来的礼物。
　　
　　汤普生老师忍着心里的痛，当着着全班同学的面打开泰迪的礼物。那是一条假钻手链，上面还缺了几颗假宝石；另外是一瓶只剩下四分之一的香水。一些学生开始嘲笑泰迪的礼物。但是，汤普生老师不仅惊呼手链好漂亮，把它带了起来，而且还洒了一些香水在手腕上。
　　
　　那一天放学后，泰迪留下来，对汤普生老师说：“老师，您今天嗅起来就像我妈妈一样！”。等泰迪走后，汤普生老师整整哭了一个多小时。从那天起，汤普生老师不再教“书”：她不教阅读，不教写作，不教算术。她开始教育孩童。
　　
　　汤普生老师开始特别关注泰迪。泰迪似乎又活了过来。老师越鼓励泰迪，他就反应越快。到学年末，泰迪成了班上最聪明的孩子之一。虽然，汤普生老师说她会平等地爱每一个孩子，但泰迪却是她最喜欢的学生。
　　
　　一年后，汤普生老师在门边发现一张纸条，是泰迪写来的。上面说，汤普生老师仍然是他一生中遇到的最好的老师！六年过去了，汤普生老师又收到一张泰迪写来的字条。他说他已经高中毕业，成绩是全班第三名。而汤普生老师仍然是他一生中遇到的最好的老师！
　　
　　又过了四年，汤普生老师又收到了一封泰迪的信，泰迪说有时候学校生活很艰难，但他仍然坚持下去。而不久的将来他将获得学校的最高的荣誉学位毕业。他再一次告诉汤普生老师，她仍然是他这一生中遇到的最好的而且是他最喜爱的老师。
　　
　　又再过了四年，又来了一封信。这一次泰迪告诉汤普生老师，在他大学毕业后，他决定继续攻读更高的学位。他在信中说汤普生老师仍然是他这一生中遇到的最好的他最喜爱的老师。而这封信的签名多了几个字：泰迪-史道达，医学博士。
　　
　　故事还没有结束呢。你瞧，这一年的春天，又来了一封信。泰迪说他遇到了生命中的女孩，将要结婚了。他解释说他的父亲几年前过世了。他希望汤普生老师可以参加他的婚礼，并且在婚礼上坐在属于新郎母亲的位置上。汤普生老师完成了泰迪的心愿。你知道吗？汤普生老师竟然带上了当年泰迪送的假钻手链，还洒上了那香水，泰迪记得那是他和他母亲共度最后一个圣诞节时，母亲用的香水。
　　
　　在他们相互拥抱时，史道达博士悄悄的在汤普生老师耳边说：“汤普生老师，谢谢您相信我。谢谢您让我觉得自己很重要，让我相信我有能力去改变（make a difference)！”
　　
　　汤普生老师热泪盈眶，轻轻告诉泰迪：“泰迪，你错了！是你教导我，让我相信我有能力去改变。一直到我遇见你，我才知道怎么教书！”
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作者：薛涌　

　　高中教育围着高考的指挥棒转。莘莘学子一年到头苦背那么几本书，背到大脑麻木，丧失了求学的兴趣。这是高考对中国高中教育的最大伤害。

　　美国也有“高考”，人家名叫“大学申请”，其实还是要考试的。这种考试，也塑造着美国的高中教育。不过，高考的指挥棒最近对美国高中显示出一些良性影响，很值得我们参考。

　　大家都知道《美国新闻与世界报道》的全美大学排名。但很少人注意，《新闻周刊》自1998年起，年年都公布一个全美公立高中的排名。这个排名非常有争议。许多富裕学区的优异高中榜上无名。比如马萨诸塞州，一直被评为全美最聪明的州。其中最大的理由就是其公立学校的考试成绩，上大学的人口比例。但这个充满优异学校的州，在今年《新闻周刊》100多个高中的榜上，只有波士顿拉丁一所入选。同时，有些成绩不好的贫困地区的高中，却高高地上了榜。更奇的是，《新闻周刊》的排名采取了一个非常“客观”的标准，就是每个学校平均每个学生参加“高级考试”(Advanced　Placement　Test)、“国际学士考试”(Intl.　Baccalaureate　Test)和“剑桥考试”(Cambridge　Test)的数量。这三个考试，暂且统称为高级考试，在美国的“高考”中越来越流行。换句话说，《新闻周刊》的标准是：谁围着“高考”指挥棒转得快，谁的排名就高，等于明目张胆地鼓励大家跟着高考指挥棒转。

　　为什么会如此？首先看看这几个考试的性质。美国大学申请理论上不是考试，而要寄一大堆申请材料，但大部分学生都会参加学术能力测验(SAT)这样的标准化考试。大部分大学在录取时会参考这一成绩。近年来，随着升学战日趋激烈，考生在SAT上的表现越来越好，大家都拿高分，已经很难分出高下。同时，大学对这些高分也开始打折扣。特别是富裕家庭出身的孩子，高分也很难保证上好大学。因为录取官员认为，你家里有钱，一个补习班一个补习班地上，分当然高。另外，你因为家庭的优势，已经享受了教育优势，为什么还要把机会给你？结果，仅仅有个好的SAT成绩已经占不到什么便宜。

　　这就逼着学生进一步挑战自己，参加更高级的考试，进而导致了上述三门考试的风行。所谓“高级课程”考试，本来是给高中里特别优异的学生准备的。这些学生远高出同学一头，在班上无所事事；为了不浪费他们的天分，学校让他们修一些大学课程，参加大学程度的“高级课程”的考试。这种考试专业很多，通过后就可以在大学免修相应的课程。

　　“国际学士考试”则是来自外交官子弟所上的国际学校。外交官频繁周游列国，随行的孩子要不断适应新环境。为了他们孩子的学业，全球统一教程的国际学校系统应运而生。这种学校质量优异，其学生必须通过大学程度的考试才能毕业。这种考试有六个核心科目，每门考试时间长达五个小时。因为这种考试的声誉，许多大学录取时也拿来作为参考，和“高级课程”考试具有同等地位。“剑桥考试”大同小异，只是目前还没有前两个考试那样的声誉。

　　可以说，这些考试在高中的流行，等于高中教育升级，高中生提前学大学的课程。可想而知，在开始时，这种升级只能属于精英学校中最好的学生。但最近几年，考试越来越平民化。许多成绩不佳的学校甚至比优秀学校对之更热心。

　　这一现象的原因有两点：一般而言，中高产的家长自己都接受了良好的教育，对孩子的教育自有一套，不愿意让孩子一天到晚围着考试转，特别反对填鸭式的教学。所以，在一些富裕社区的学校，不急于推着孩子上大学的课程。另一方面，劳动阶层的家长自己没有受过大学教育，不知道怎么帮助孩子，把一切都寄托到学校身上。学校只要能让孩子拿高分，他们就欢欣鼓舞。开始时，人们对后进学生参加这种高级课程还有疑虑，觉得这是没学会走就想学跑。但初期的经验证明，一些学生学不好正常的高中课程，学大学课程反而很出色。他们参加这种高级考试拿了好成绩，一下子改变了对自己的看法，信心大增，学业大幅改善。这就使许多弱势高中开始推广高级考试。

　　《新闻周刊》最近几年以平均每个学生参加的高级考试的数量给高中排名，理由不是竞争，而是平等。

　　主持的编辑称：目前美国高中的成绩和学生家长的收入水平成正比。以成绩排名，就好像在评价餐馆时不评菜做得好坏，而按顾客的收入水平打分。《新闻周刊》要评的是学校给学生提供了多少教育，而不是学生家长的富裕程度。开设这些高级课程，需要学校投入大量的人力财力。学生要考一门专业，你就得开相应的课程。一个学校要设“国际学士考试”课程，考试机构的最低收费就达8000美元。而今年排名第一的高中，平均每个学生竟参加了14门以上的高级考试！排在100名的学校每个学生也平均参加了3门以上(当然，参加不一定意味着通过或拿了高分)。这些数字最客观地说明了学校方面的努力。

　　对这些高级考试，目前还有许多争议。许多大学提醒人们慎重，甚至不容许学生拿着这样的考试成绩免修有关课程。不过，大体而言，有这种高级考试成绩的学生，适应大学的学业比较容易。

　　在我看来，这种考试最大的一个好处就是不给学生的求知欲封顶。美国的孩子所面对着的“高考”，如果包括这些高级考试在内，就有十几种之多。你可以根据特长选择，也不必像中国的考生一样，为了把一门课从80分提高到90分，长时间重复看同样的材料，做类似的练习。这样，高中生探求的知识领域海阔天空，并且能够因为自己的知识“冒险”而获得奖赏。考试在最大程度上避免了孩子们死读书。这样的原则，大概也是最值得中国借鉴的。

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　　现年6岁的康妮·塔波特是英国西米德兰郡科菲尔德市的一名普通儿童。日前，她报名参加了英国独立电视一台的“英国天才”秀表演竞赛，当晚，康妮笑容满面地站在台上回答3位评委的问题，然后清唱了一首《绿野仙踪》的经典名曲《彩虹深处》。当康妮开口清唱《彩虹深处》时，立即声惊四座，全场顿时鸦雀无声，评委和观众全都为之动容。

　　他们做梦也没想到康妮竟能将这首歌唱得这样完美和动情，作为评委之一的英国电视女星阿曼达·侯顿当场被歌声感动得落泪。当康妮一曲清唱完毕后，全场观众掌声雷动，而3位评委更是惊得长时间说不出话来。英国选秀赛评委之一、索尼·BMG唱片公司资深顾问西蒙·考维尔对康妮说：“你实在太棒了，我只有一个问题：这真的是你唱的吗？！”

引自http://news.sina.com.cn/w/2007-06-16/023012031480s.shtml　
　　http://www.youtube.com/watch?v=En0A8KGMgq8

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我们需要重建常识

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　　这些天看洪波写的《娱乐型的中国互联网》和新华网的《中西方互联网使用差异：中国人娱乐成分过多》，联系在碧聊、UC、很多播客空间、播客空间、视频分享空等空间看到的，不得不确认这样一个事实：互联网在中国真的是互联娱乐网。

　　值得我们深思。

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　　齐泽克表示，在现实社会中，人与人之间在交往的过程中，如遇到利益上的问题，一般不会很直白地直奔主体，而是会先多说一些其他的话题，这些多余的话题会成为礼貌的表现，而实际上，礼貌处于一直非常奇怪和矛盾的状态。齐泽克举例说，一个正在河里挣扎的孩子，路人看到后去救他，这并非礼貌，而是出于道德、责任的派遣；好友之间借钱，还钱时，借给他人钱者向借钱者要20%的利息，这也不是礼貌；朋友拖欠自己的财务，而自己又希望以优雅的方式让别人还钱，于是说“没关系，我不急着钱用，等你方便的时候再还也可以”，这也不是礼貌，真正的礼貌是使别人免受侮辱。

　　谈到习俗，齐泽克说，习俗并非社会用法律去规定的，而是一种社会的补充，这种补充看似没有任何制约，实际上却构成了整个社会的根本，也是一种意识形态。在一个公共体或社群里，想要真正融入或成为这个社团的成员，不仅要遵守明文规定，还要懂得这个社群中的潜规则。这与中国很多行业一样，也就是并非摆在台面上的潜规则。齐泽克表示，很多表面上禁止的行为实际上是被允许的，只是用秘密的、私下交易的方式进行，而很多表面上运行的实际上是被禁止的。

　　在当今西方社会中，很多人都觉得他们更加文明和人道，实际上在齐泽克眼里并非如此。譬如，老板和下属的关系，现在的老板可以和下属在私下里是一种平等的关系，可以说黄色笑话，可以一起喝酒聊天。但事实上，这样更加羞辱下属———现实中，双方的地位并非平等，而下属必须假装两者平等的关系与老板相处，还不如回到以前不平等的关系状态。

 

http://news.sina.com.cn/s/2007-06-14/082413226292.shtml

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　　为什么不呢？需要进一步的思考。...【阅读全文】