“ 教育科研”和“教学研究”的区别和联系一直是教学一线的老师和公众难以辨别清楚的一对概念。

　　广义上来说教学研究是指对学校教育制度下课堂教学中课程实施、教学方法等内容的教育研究，在这个层面“教学研究”是“教育研究”的一个真子集。

　　在中国基础教育体制中“教育科研”和“教学研究”分别是两个中层性的专业职能部门，前一部门主要是从教育科研整体的角度指导、管理基层学校和教师的教育科研活动，后者主要是从学科教学指导的角度管理区域学科教学活动。

　　难以辨别清楚的原因在于这两个词汇分别在两个时空尺度上指代着不同的事物，在广义尺度是研究的对象领域，狭义的尺度是指称两类基础教育业务指导部门。当我们理解了上述解释后，就不难看到“教育科研”和“教学研究”在组织机构上是两个机构，而在研究内容上“教学研究”包含在“教育科研”之中，只是前更为者凸显学科特征。