惟存教育网志-也说“叙事研究”

也说“叙事研究”

　　现在有推荐一线教师开展“叙事研究”，似有回避理性的思考，降低研究难度的意图。在实践中的表现常常为“写一篇故事”。推行至今似乎也未达成原有意图。

　　在翻阅一些专著的过程，慢慢发现了这样的情况：
　　△叙事是有结构的；
　　△叙事研究是为了寻找事物相互之间的因果关系；
　　△……

　　教育中的叙事研究，研究是基本方法，叙事是基本手段，目的是为了寻找一些问题现象与解决问题手段之间的关联关系、因果关系……

　　叙事研究并不像我们想象的那样简单易行，也不像想象中的那样高不可攀。关键在于我们试图研究什么？这类研究目标需要通过对问题情境的描述才能够让我们更好的认识和理解。

　　把握问题的本质总是我们认识事物的关键。不管是怎么样的研究，这一点总是绕不过去的。

1.小石
http://sociallearnlab.org/xiaoshi
“教育叙事”、“叙事研究”是一个很有趣的话题，我刚开始转向来关注教育的时候，看到成长博客上有一个教育叙事研究的栏目，觉得很奇怪，什么是叙事研究，我当时很纳闷。我浏览了一下上面的很多教师博客和文章，我看到了许多人在“叙事”，但没有看到多少“研究”，就跟很多人喜欢看一些电视剧，但谈不上做电视剧研究一样。

反过来我又在想，暂且不用去评论当前的“叙事研究”，可以想想“叙事研究”可以研究什么，什么东西需要“叙事研究”，之后再来讨论什么是“叙事研究”。但这个话题，只是那么一闪念，就一直再也没有碰过。不知道近来这方面的研究有什么进展？

或许今天还可以回过头去，看看blog一度引发的“教育叙事”的热潮这种现象，有什么值得进一步分析和研究的。
2009-6-22 2:24:12 回复该留言