繁多的新名词与学者的使命

微课、翻转、颠覆学习方式……,各类新鲜的名词和耸人听闻的用语,最近经常听到。余英时曾说过大意如下的一段话:学者的社会责任在于澄清概念、揭示规律……,让大家能够用科学的概念来认识世界、思考问题。现在无良“学者”和无良学者都太多了,误导社会、误导公众,前者无能、后者故意。...【阅读全文

基层群众性教育科研的目的与特点

  基层群众性教育科研的目的不是创新理论,也不一定创新教法。

  基层群众性教育科研的首要目的是:理解--理解学习、理解学生、理解课程、理解知识,构建--科学地构建解决他面对的实际问题的行动方案。

  基层群众性教育科研的基本特点:重复、重复、重复……

  所以创新、独特不首先是基层群众性教育科研的要求。

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也说“叙事研究”

  现在有推荐一线教师开展“叙事研究”,似有回避理性的思考,降低研究难度的意图。在实践中的表现常常为“写一篇故事”。推行至今似乎也未达成原有意图。

  在翻阅一些专著的过程,慢慢发现了这样的情况:
  △叙事是有结构的;
  △叙事研究是为了寻找事物相互之间的因果关系;
  △……

  教育中的叙事研究,研究是基本方法,叙事是基本手段,目的是为了寻找一些问题现象与解决问题手段之间的关联关系、因果关系……

  叙事研究并不像我们想象的那样简单易行,也不像想象中的那样高不可攀。关键在于我们试图研究什么?这类研究目标需要通过对问题情境的描述才能够让我们更好的认识和理解。

  把握问题的本质总是我们认识事物的关键。不管是怎么样的研究,这一点总是绕不过去的。

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2000年来的一些盘点

  从2000年到2007年,8个年头在14个专业期刊上我发表了35篇论文,其中在核心期刊发表了15篇、全国刊物发表了20篇。这些论文的引用数据见下表。

引用

期刊引用

硕士论文引用

博士论文引用

次数

46

65

2

  这8个年头,我在惟存教育网站上发布的文章被引用数,据cnki间接统计--

数据库类别

引用次数

中国期刊全文数据库

79

中国博士学位论文全文数据库

5

中国优秀硕士学位论文全文数据库

130

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关于写书

  有朋友看到一本关于教育主题网站建设的书,就对我说:“老大,你什么时候出一本这个教育主题网站的书啊?”,毕竟在教育主题网站建设方面国内还没有人能够超过我们的研究。

  是啊,现在出书是一类时尚,好像没有什么大错。而我的看法是:真正的思想是简练而美丽的,能够用一句话说清楚的东西,就不要用十句话说;能够用一篇文章说清楚的事情,就没有必要用一本书来说。

  我们的思想确实需要提炼,但是这类提炼不以出书为最终标志的,当然另外一个方面真正经受了提炼的思想或许是能够以书籍的方式来呈示。专著至多是思想提炼的必要条件,而不是充分条件。

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2002年的“嘉定论剑”

  网络交流远远不能够满足我们这些前沿实践探索的老师,所以我们策划着聚会一次,好好地说说自己的实践、听听别人的做法、想想自己未来的探索。

  在2002年大姐策划了全国教育主题网站建设与应用展评活动,当时大陆最热心网络教学实践的老师几乎都到齐了。嘉定区教育局协办了这次会议,所以在我们这个圈子里面也将嘉定会议称为“嘉定论剑”,会议设立了4个分论坛:中学理科应用、中学文科应用、小学各学科应用、区域与学校推进。桑新民教授、蒋鸣和教授、陈丽教授和王本中主任参与到四个分论坛的活动中去(祝智庭教授因有其他公务安排到场后听了一会就匆匆离开了),这些分论坛由与会代表与专家共同主持,主要是与会代表尽情发言。分论坛的活动从下午一点开始,一直进行到晚上10:00,期间与会代表和专家们只是在嘉定一中的大食堂内简简单单地用了一份快餐。大家热烈讨论意犹未尽,分论坛结束后,又一起到了咖啡馆继续讨论,央馆的领导、中心的领导、教授们和与会的老师一起促膝谈心。记得嘉定的张德海副局长这样说道:“现在没有什么张局了,只有德海兄”。

  也正是从那个时候开始,一个非正式的原则正式的为大家所接受:不给自己退路,在共享中共同前进。

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亭子间中的7年

  对我的一生来说,车站西路的老房子具有很特殊的意义。

  ①我出生在那个院子里面,读书以后常常离开那个院子,从读高中到工作后一共有12年时间不住在这个院子里面。
  ②我在这个院子里面结婚成家,孩子也出生在这个院子里面。
  ③1997年我在那间6平方的亭子间开始了课程整合、教育信息化、研究性学习、WebQuest等等的研究与探索。呵呵,这间亭子间,外面下大雨、里面下小雨;不过电脑在的地方雨水是“稍微的”淋不到……

  这是发文Qiusir和小阎在我家的前楼。

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术语、创新与思想

  读张五常《随意集》,看张五常对术语的高论,会然一笑。先录张氏妙论于此。

  “学术无疑是需要术语的,因为术语可以把一思想内容概括而简洁地表达出来。创造术语是必要的;但如果一个新的术语没有新的思想内容,或者作者只希望以新的术语而成名,就显得造作而‘混水摸鱼’了”。

  关于研究的目的与创新--
  “创新而可用的理论,可遇不可求,百年难得一见也。我们实在毋须忙于把理论‘创新’”
  “我们要深入研究的,是真实世界的局限条件及其转变”
  ……【阅读全文

几篇重要的文章

  ☆魏宁在近两年来对教育网志进行了相关的研究,这是国内目前最有价值的关于教育网志的量的研究。
  《一项关于教师反思的研究报告》
  《协作知识建构:教师博客群发展的新视角》

  
  ☆魏宁还从文献的角度用数量对目前大陆的教育信息化发展给出一类独特视角的描述。
  《从文献分析的视角看我国信息技术教育的发展》
  ...
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