STEM-STEAM课程与可能的实践路线

惟存教育网站发布了柳栋、吴俊杰、谢作如、沈涓老师的文章《STEM-STEAM课程与可能的实践路线》。关于STEM,国内介绍的文章不多。有一些译介的文章,但篇幅较大,介绍的结构不够紧凑,老师们读起来会比较累。这篇文章对STEM的介绍,结构清晰简明扼要,推荐打算了解STEM的老师阅读。第二,这篇文章回顾了大陆在STEM领域的已有实践,梳理了大陆实践STEM的脉络和一些困难。...【阅读全文

大陆目前尚未具备真正的电子出版

大陆目前的所谓电子书出版,是将纸质的书转化为电子格式,没有什么真正的版权保护。然后,贩卖,一些客户认为有了一本电子书数万人都可以共享了。一些企业搞出了个什么包月的方式阅读,没有真正区分开按照严格版权的授权和网络一般发布的授权。中国电子出版的路有可能很长。我们研究出来了在Win-Tel系统上的数字图书权利转移机制。看吧……...【阅读全文

需要区分不同的尝试方向

自适应是一个值得研究的方向,但是离开实用还有很远很远的距离呢。在大陆教育信息化的实践中,一定要区分好什么是“前沿性思考与小范围研究尝试”、什么是 “规模性实践中适用合用的成熟手段”。一味追求技术手段的“新”,无论从哪一方面来说,都是极其的不负责任。-读下文有感 http://t.cn/zjWjugh...【阅读全文

教育IT产品的设计思考

现在说的营销实际上就是销售、推销。真正的高水平营销从产品设计的时候就开始了。目前大陆教育IT的产品设计,参与的队伍来说严重偏态和个人化,教育研发基本缺失,或是研发团队过于“精干”没有配齐来自各个领域的设计与技术人员。所以大陆目前没有让人信得过的课程教学类别的软件是很正常的事情。另外一个让人担忧的是:我们愿不愿意承认这个现实?若不愿意承认,那么也就没有什么好说的了;若愿意承认,那么另外的两个棘手的事情就跟着上来了:能不能够投入到位?能不能够找到这样合适的人力资源?任重道远啊...【阅读全文

在电子书包近乎狂热时候的冷思考

  可能是泼冷水,但还是要泼冷水。大陆的IT企业的老总门,其实并没有什么电子书包产业,还是教育、出版、终端、软件、网络等等传统行业。

  中国的教育信息化,十多年来摇摇摆摆地前行着,可能还会根据客观规律的约束继续摇摇摆摆地前进。任何心血来潮都没有用,客观规律最大。

  基础教育信息化发展到今天,几大挑战大致可能是这些:①教育行政与管理体制的变革;②师资的专业发展;③实际教育教学应用的积累;④适宜技术手段的选用以及与技术手段决定论的抛弃;⑤IT企业要认清每一个行业的信息化推进的动力在这个行业的内部。

  以软件行业为例,没有教育研发,教育软件的开发是死路一条。即便你愿意大投入开展教育研发,你会悲哀地看到没有合格的人力资源。

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上海400所农村中小学教育信息化应用推进项目校长研修点滴

2.17-2.18 上海市教委组织上海市400所农村中小学教育信息化应用推进项目校长中的代表进行佳信学校、孙桥小学、江海一小作为实验校的代表在大会上交流了各自的实践经验,分小组后浦东唐镇小学、松江叶榭学校、崇明育才小学、奉贤江海一小、奉贤四团小学、闵行颛桥中学、嘉定朱桥学校分在我这个小组,就教育信息化学科应用开展较为深入的讨论,每个学校的经验都给了我们以启发。正如江铭初老师总结的那样,教育信息化的项目推进--  项目——到了提炼经验的时候了  学校—&mdas...【阅读全文

数字化课程环境建设和学习方式变革试验--解讀

  数字化课程环境建设和学习方式变革试验(简称电子书包),2010年国务院批准的国家教育体制改革425项试点项目之一。内涵解读  “数字化课程环境建设”和“学习方式变革试验”指明了实践的核心内容和评价指标  数字化课程环境建设--终端部署、网络联通等硬件系统的物理连接,各类教育教学软件信息的建设,学校内典型学习微环境的建设(普通教室网络化、学科专用教室等等);  学习方式变革--探索体现学习者为中心、探究学习为基本方法的新型学与教方式基本做法  系...【阅读全文

我对电子书包的认识

  “基于数字化课程环境建设与学习方式的变革”的关键词是:数字化课程环境与学习方式变革。  数字化课程环境在物理上包含了学习者、教师的各类终端(如PC、笔记本、平板电脑、智能手机等),校园网络(有线接入、WiFi无线接入、专用学习微环境等),3G接入与互联网络等硬件;数字化课程环境构成要素除了各类终端的系统软件,更包含了由专业团队研发的专用学科学习软件等软件系统、由社会各界提供的专题信息资源和各类专业志愿者的联络方式,以及专用的校园课程软件系统等等;数字化课程环境中最重要...【阅读全文

技術哲學的貧乏與我們的困境

  今天在給一家CSSCI期刊審稿,看到對教育技術學的發展逐步有了哲學層面的深入思考,挺高興的。技術哲學的貧乏是我國廣義工程類學科領域研究與實踐的根本性問題之一。

  這些個問題或歸納為下列四個略具體的問題表現:

  問題之一:對什么是技術尚停留在工具論層面,不能夠很好把握技術的核心其實是人類的主觀世界對客觀世界的主觀構造,主客體對立二分。

  問題之二:孤立地看待技術,對技術所依存的社會組織形態、文化傳統、自然資源制約等等要素沒有整體性的觀照。

  問題之三:盲目樂觀的技術理性,認為僅僅依靠技術手段能夠解決一切問題,忽視了技術手段的演化演進特點。

  問題之四:表象迷思,不能夠把握事物的本質屬性,新“概念”亂飛就屬于這類亂象。

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Ipad速成教程(提纲)

一、认识你的Ipad
  电源开关――关机、休眠、唤醒
  静音拨扭
  音量调节
  耳机插孔――配套耳机型号、插孔直径
  底部接口――充电、照片导入、数码相机连接,相关配件
  Home键――退出各种App的通用按钮

二、设置你的Ipad
  “设置”――“通用 | 键盘 | 国际键盘”添加各类输入法,包括手写输入法
        “邮件……| 账户”设置邮件信箱信息,若主邮箱为Gmail可
           打开日历与备忘录开关
        “Store”设置你的苹果ID,并可捆绑你的双币信用卡

三、将你的Ipad接入网络
  接入3G网络――①在“设置 | Wifi”中关闭“Wi-Fi”开关
         ②ipad左侧,用包装盒中的针顶开sim卡槽,装入剪过的
               WCDMA的sim卡
         ③设置 | 蜂窝数据”中打开“蜂窝数据”开关,并
               在“APN设置”中设置APN为“3Gnet”
  接入Wifi――“设置 | Wifi”中打开“Wi-Fi”开关,并选取能够连上的Wifi网络
  备注:两个连接方式,可通过“设置中相关位置打开或关闭,
               没有必要同时使用。

四、给你的Ipad充电

五、按照你的需要,为你的Ipad添加各类App
  主要入口――①App Store 苹果商店入口,各类软件到此下载
                 ②App123  苹果商店的外壳,方便选择相关App,但是不敷丰
               富运用的需要
  搜索App的方法――
        ①App123
         在界面顶部选择“Ipad”、排名方式、收费方式、是否中文、图表
           大小等五个选项
         在界面从上往下数第三行选择“全部、书籍、商业、教育……”等
           类别
         在App呈示框中选择你需要的App,点击安装
        ②App Store
         在界面底部可选择“类别”,点击相关类别,再按照“名称”、
           “最受欢迎”、“发布日期”等方式排序,首先出现的是排
            位比较高的App
         在界面底部可选择“畅销榜首”,分“收费”、“免费”两列呈
            现,首先出现的是排位比较高的App
         在界面顶部右侧搜索框中,输入关键词,可全店搜索你需要的App
         在App呈示框中选择你需要的App,点击安装

  安装App的方法――
       ①新装――在App呈示框中选择你需要的App,点击安装,此时需要输
              入你的苹果ID和密码
       ②更新――已经安装好的App有更新的时候,App Store图标上会出现
              红色的数字,这些数字表示了你有几个App需要更新
            点击App Store,在界面底部右侧点击“更新”,进入更新解
              决,在这个界面顶部右侧,可点击“全部”开更新相关
              App,也可以选择更新。
            根据提示,点击数次安装,此时需要输入你的苹果ID和密码

六、常用App推荐与例举...【阅读全文

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