还是缺人呐

  需要更多的优秀人材到中小学来从教,教育均衡发展中高水平人力资源在数量上的匮乏是重要的制约因素。...【阅读全文

高考平行志愿促進高校生源同質化

  高考平行志愿照顧了985和211,進一步提高了高校生源的同質化程度,極大地破壞了生源的自然生態分布,不利于學生的成長,更不利于高校的健康發展。  差異是青少年成長的重要促進因素。...【阅读全文

7月忙乱

  7.6赴京参加数字出版博览会,7.8高铁回沪,一切顺利,可是后面高铁故障频频。7.21到金华参加中国教育技术协会信息科技教育专业委员会的年会,7.23动车温州事故。

  好运归好运,还是心有余悸。【阅读全文

我对电子书包的认识

  “基于数字化课程环境建设与学习方式的变革”的关键词是:数字化课程环境与学习方式变革。  数字化课程环境在物理上包含了学习者、教师的各类终端(如PC、笔记本、平板电脑、智能手机等),校园网络(有线接入、WiFi无线接入、专用学习微环境等),3G接入与互联网络等硬件;数字化课程环境构成要素除了各类终端的系统软件,更包含了由专业团队研发的专用学科学习软件等软件系统、由社会各界提供的专题信息资源和各类专业志愿者的联络方式,以及专用的校园课程软件系统等等;数字化课程环境中最重要...【阅读全文

本科計算機專業的課程建設

22日下午參加了一所大學計算機師范本科專業課程建設的座談會,對三年完成教學、一年實習、論文的設置方案,很不敢茍同。這樣的做法也許還不如5年制中師+高師呢。...【阅读全文

基層群眾性教育科研的目的

基層群眾性教育科研,其目的:科學認識實踐中的問題、科學構建實踐方案。理論創新不是其首要目的。基層群眾性教育科研重復性可能是其常態,衡量群眾性教育科研的首要尺度在于是否促進了實踐。...【阅读全文

技術哲學的貧乏與我們的困境

  今天在給一家CSSCI期刊審稿,看到對教育技術學的發展逐步有了哲學層面的深入思考,挺高興的。技術哲學的貧乏是我國廣義工程類學科領域研究與實踐的根本性問題之一。

  這些個問題或歸納為下列四個略具體的問題表現:

  問題之一:對什么是技術尚停留在工具論層面,不能夠很好把握技術的核心其實是人類的主觀世界對客觀世界的主觀構造,主客體對立二分。

  問題之二:孤立地看待技術,對技術所依存的社會組織形態、文化傳統、自然資源制約等等要素沒有整體性的觀照。

  問題之三:盲目樂觀的技術理性,認為僅僅依靠技術手段能夠解決一切問題,忽視了技術手段的演化演進特點。

  問題之四:表象迷思,不能夠把握事物的本質屬性,新“概念”亂飛就屬于這類亂象。

阅读全文

上海1933-原工部局屠宰场

  这是一个毗邻苏州河的地方,弯弯的河水和九龙宾馆包围着这个远东最大的宰牲场。这里显然更像是一个环境优美的住宅区,周围新建的一片片住宅区看起来好像就要把这里蚕食。就是在这么一个风景优美的地方,这个最大的宰牲场,静静地坐落在这里,没有人知道,这里宰牲设备曾经之先进,建筑设计之科学,即使现在走进这个一片狼藉的工厂建筑内,仍可略窥一斑。
  
  ......
  
  宰牲场占地面积约1.5万平方米,建筑面积达2.63万平方米。各楼之间上下交错,貌若迷宫,即使是熟悉的周围居民对厂房建筑里面的情况也知之甚少。这幢建筑内部许多细节设计相当科学,从外观看大方美观,是不可多见的好建筑,在全世界也不多见。整个建筑全部按照英国的宰牲场设计建造,据说当时很多建材都是从英国进口。主体建筑是宏大的四层楼钢筋水泥建筑,有东、南、西、北四幢楼房围成一个四方形,四角内收呈八条外棱,故又称“八角楼”,走进大楼可发现,整个建筑中间还有一个圆柱体大楼,与旁边4幢楼房通过廊道相连。每层楼的地面水平都是一次性浇注,上铺马赛克。当时的材料记载,建造这个宰牲场光建筑和设备就花费白银三百三十多万元,全部是钢骨水泥结构。宰牲场采用了当时非常先进的建筑技术,如“无梁楼盖”、“伞形柱”、旋转坡道等,建筑与建筑之间巧妙配合,还充分考虑了采光通风卫生用水等等的问题。可见构思的精致和巧妙。
  
  ......花银三百多万两再次重建,于是就在虹口的沙泾路,工部局购买了十八亩土地,一个现代化的宰牲场就在这里得到了建设,1933年冬季竣工,共花银三百九十三万二千余元。建筑内部分为宰牲场、废肉抛弃所、鲜肉市场和冷藏室,市场正对海宁路。
  
  当时的材料记载,光建筑和设备就花费白银三百三十多万元,全部是钢骨水泥结构。养殖场内可容纳1000头牛、1500头羊、300头牛犊还有500头猪,每天可以宰杀300头牛、500头羊、100头牛犊和300头猪。说是规模最大,即使是现在也是可以比一比的。

        --网友nicky发表于 2006-08-27 http://forum.xitek.com/printthread.php?threadid=390839

上海溧陽路的原工部局屠宰場,上海1933的照片,博主拍摄于2011-02-09

......

阅读全文

Ipad速成教程(提纲)

一、认识你的Ipad
  电源开关――关机、休眠、唤醒
  静音拨扭
  音量调节
  耳机插孔――配套耳机型号、插孔直径
  底部接口――充电、照片导入、数码相机连接,相关配件
  Home键――退出各种App的通用按钮

二、设置你的Ipad
  “设置”――“通用 | 键盘 | 国际键盘”添加各类输入法,包括手写输入法
        “邮件……| 账户”设置邮件信箱信息,若主邮箱为Gmail可
           打开日历与备忘录开关
        “Store”设置你的苹果ID,并可捆绑你的双币信用卡

三、将你的Ipad接入网络
  接入3G网络――①在“设置 | Wifi”中关闭“Wi-Fi”开关
         ②ipad左侧,用包装盒中的针顶开sim卡槽,装入剪过的
               WCDMA的sim卡
         ③设置 | 蜂窝数据”中打开“蜂窝数据”开关,并
               在“APN设置”中设置APN为“3Gnet”
  接入Wifi――“设置 | Wifi”中打开“Wi-Fi”开关,并选取能够连上的Wifi网络
  备注:两个连接方式,可通过“设置中相关位置打开或关闭,
               没有必要同时使用。

四、给你的Ipad充电

五、按照你的需要,为你的Ipad添加各类App
  主要入口――①App Store 苹果商店入口,各类软件到此下载
                 ②App123  苹果商店的外壳,方便选择相关App,但是不敷丰
               富运用的需要
  搜索App的方法――
        ①App123
         在界面顶部选择“Ipad”、排名方式、收费方式、是否中文、图表
           大小等五个选项
         在界面从上往下数第三行选择“全部、书籍、商业、教育……”等
           类别
         在App呈示框中选择你需要的App,点击安装
        ②App Store
         在界面底部可选择“类别”,点击相关类别,再按照“名称”、
           “最受欢迎”、“发布日期”等方式排序,首先出现的是排
            位比较高的App
         在界面底部可选择“畅销榜首”,分“收费”、“免费”两列呈
            现,首先出现的是排位比较高的App
         在界面顶部右侧搜索框中,输入关键词,可全店搜索你需要的App
         在App呈示框中选择你需要的App,点击安装

  安装App的方法――
       ①新装――在App呈示框中选择你需要的App,点击安装,此时需要输
              入你的苹果ID和密码
       ②更新――已经安装好的App有更新的时候,App Store图标上会出现
              红色的数字,这些数字表示了你有几个App需要更新
            点击App Store,在界面底部右侧点击“更新”,进入更新解
              决,在这个界面顶部右侧,可点击“全部”开更新相关
              App,也可以选择更新。
            根据提示,点击数次安装,此时需要输入你的苹果ID和密码

六、常用App推荐与例举...【阅读全文

再谈Ipad

①Ipad和运用Android系统、Win7系统的其他品牌平板电脑一样属于平板电脑,也和智能手机、PC等等一样属于网络终端,并不是一个特立独行的、独立类别的东西。

②Ipad在用户体验、易用性方面设计独到,其设计思路和价值观非常值得我们学习和参考。

③从市场接受的角度来看,Ipad会可能因为时髦而流行,只是使用习惯上,大陆的受众尚未习惯购买付费服务。

④这类平板电脑的价值之一在于丰富的、直接指向具体生活应用的小软件上。

⑤在条件成熟的地方,学校教育中运用Ipad作为学具,无可厚非。只是别掉进极力探索“Ipad在教学中应用”的泥潭中去。无论是学校教育、还是个人的自主学习,技术手段常常组合在一起使用,鲜见单一工具独撑天下的情况。

阅读全文
分页:[«]4[5][6][7][8][9][10][11][12][13][14][15][16][17][18][19][»]

关于我们

  • 地址:www.being.org.cn/blog/
  • 主题:关于新课程实践、教育信息化的思考
  • 作者:Being -- Since 2003.03
  • 授权:按照Creative Commons License 知识共享署名-非商业性使用-相同方式共享 2.5 中国大陆许可协议进行许可
  • 聚合:本站订阅本站的 RSS 2.0 新闻聚合 订阅本站的 ATOM 1.0 新闻聚合
  • 手机:本站支持WAP访问

日历

<< 2015-1 >>

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

图标汇集

  • 雁过留影

Powered By Z-Blog 1.7 Laputa Build 70216

Copyright 1999-2014 惟存教育 www.being.org.cn Some Rights Reserved.