随着时代的发展，课程教学当然需要发展；课改是很自然的事情。然而现实生活中若不考虑实现路径和方法的课改教改，可能会与改革者的初衷背道而驰。

　　目前中国需要课改，但是更需要从教育体制、干部队伍选拔、学校教育教学管理等基础层面开展基础性的常规重建。没有这些基础条件，任何的良好愿望的课改教改都只能够是一场空。

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2010要来了。新年快乐！...【阅读全文】

　　现在基础教育问题不少，凡举几例－－

　　①在区域质量监控考中，本校教师考场公开作弊、改卷时候作弊等等

　　②一部分教师形成了“只要不让我难过，学生是否真正发展就不管了”的指导思想

　　③教材无法自学，且有概念性的问题

　　④教育部门对基层学校的评价实际上就是以考分来评价

　　⑤一部分教师尚无法很好把握知识－技能维度的教学目标，其他两个维度的目标且说了，学生双基不稳

　　⑥各类检查太多严重干扰学校既有运行规律

　　⑦教研室、科研室动区域教育指导部门需要进一步加强，他们是我国基础教育质量保障体系中重要的环节

　　⑧“用尽一切时间”的工作策略，学生严重缺乏消化学习内容的时空，教师承担了正常工作量近一倍以上的工作量，身心极其疲惫

　　⑨……

 

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　　在去年我辅导的上海市南湖职校二分校（交通职校）的课题《中职汽车维修专业“增强现实实训工间”的建构、完善与教学研究》立项为上海市2008年教育科研重点课题，这项研究的前期工作与研究基础的研究成果在今年上海市教科院普教科研成果奖评选中获一等奖。【阅读全文】

　　我和武健、魏宁等朋友5年来的研究工作，到了近年暑假完成了第一部，关于一门课程基本概念的系统思考论文完成了。...【阅读全文】

①教师本来就有批评权，无需谁来规定。
②这类批评权，任何所谓的权威都无法从外部给予教师，而是要靠你教师的内在本领来行使的。
③发布这类规定是非常非常滑稽和不靠谱的事情。

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　　上个世纪90年代中期，我们在上海市港务局的培训教室中第一次看到了电子白板。因为工作的关系，三四年前逐步接触到了交互式电子白板与相应的中小学应用，但是始终没有落下文字。前些天一位圈内朋友在邮件中和我讨论交互式电子白板的应用，我也借此将我的一些片段看法记录下来供大家批判。

附录：讨论记录
Q:对于信息化课堂教学来说，交互式电子白板有哪些技术创新，相对于传统技术有哪些优势？
A:对于我们终端用户来说，交互式电子白板在电子与制造技术方面的创新可能是完全不知道或者是完全不了解的。于是，交互式电子白板与传统技术来说技术方面的优势，我们终端用户无法评价。
　　对信息化课堂教学来说，电子白板的优势可能还需要更多的实践才能够给我们更多的科学判断依据。
　　从使用的经验来说，电子白板理论上无限扩大了黑板的面积，而且能够根据时间轴记录下白板上各种人为变化。在这点上白板的优势是明确的。

Q:从石板发展交互式电子白板，如何跨越教学理念与实践层面的鸿沟？
A:技术是人类对客观世界的主观构建，若能够主动选用某一新的技术手段，其实已经说明了理念与实践的连接；其二，理论与实践的连接不是简单的从一个方面走向另外一个方面，而是一个并行前行相互作用的过程。理念与实践的跨越可能不是一个用几句话可以说清楚的问题，需要在具体的实践中具体讨论。

Q:基于白板的课堂教学如何能突破信息技术与课程整合的瓶颈？具体应该怎样操作？
A:信息技术与课程整合的瓶颈主要表现为物质保障条件、教师对学习目标、学习内容、学习者学习规律和现有状态的深度理解等问题。这些瓶颈不是一个具体的技术手段本身能够来解决的。

Q:白板技术是否仅仅是以前多媒体技术的替代品？如果不是，该如何与传统媒体有机结合？
A:“用甲替代乙”是新技术手段出现后人类自然的反应。然而，各类技术手段这世界就未见得是简单的替代关系、不是简单的你存我亡，它们的兴衰更可能体现为自然的演进。
　　技术手段的有效应用一定体现为运用者自然地忘记了它的存在，并且运用在它需要运用运用的场合。如何结合？不同的运用者、不同的运用场合有不同的处理方式，我们无法一概而论。

Q:白板的优点之一是能当场演示操作，可以节省课前制作的时间和精力，但是如果把好多操作留在课堂进行，这样做是否合适？课前预制和课堂操作之间的关系该如何把握？
A:其实这是一个预设与生成的问题。这个关系如何把握的基础是教师对学习目标、学习内容、学习者学习规律与学习现状的把握和理解，根据教学设计的要求和个人精力局限来确定。

Q:基于白板的课堂教学如何体现教师教学方式与学生学习方式的转变？
A:教与学的方式转变过程中常常会运用各类新型的具体技术手段，具体的技术手段本身可以支持转变，但是不会自动带来转变。教与学方式的转变是一个长期的历程，它建立在制度建设、系统内部管理水平提升、教师专业能力发展的基础上。若要用几句话来概括，可能还是大家耳熟能详的内容：“以学生为主体、逐步走向主动学习”等等，关于“如何具体体现”的问题讨论，若围绕具体一节课来展开，可能更为合适。

Q:交互式电子白板在区域推动和应用的过程中，存在着哪些误区，有面临着哪些困难和挑战？
A:在推广与应用这个过程中至少有教师、学校、厂商等这样的一些行为主体。不同的行为主体有不同的误区。
　　比如，我们教学人员往往从替代黑板的角度引入白板，在教学中仅仅把白板简单地作为黑板来用。但是，这样的做法可以是误区也可以不是误区；作为实践的第一步这样的做法天经地义，若经历了若干年的运用还是停留在这个阶段，那就是误区了。
　　比如，厂商非常积极地参与到学校的具体运用中，这样的做法可以是误区也可以不是误区；厂商关注用户的使用天经地义非常有价值，但是无意中替代了学科教研，那么厂商就涉足到自己力所不能及的范围了，误区也就出现了。
　　课程改革中我们面临的困难和挑战就是交互式电子白板推广中遇到困难和挑战－－教师对学习、学习者、学习目标、学习内容、学习规律的认识和理解，学校在教务等专业管理水平的提升，教研组年级组备课组等基层专业活动细胞的健康运行等等方面。这些问题得到了一等程度的解决，那么交互电子白板的应用推广就会进一步。

Q:不同厂商之间的交互式电子白板是否存在技术、资源壁垒？另外，在使用过程中能否达到异曲同工的效果？
A:不同厂商的交互电子白板就具体技术来说，是否存在技术壁垒只有电子制造业同行才能过来评价，我们教育业界从业人员没有这个评价能力。关于教学资源问题，其实是一个伪问题，厂商至多提供一些素材资源，其他的可供二次开发的教学中间件，多做无益，仅仅了解这些教学中间件，就会花费大量的时间，对刚刚运用交互式电子白板的新手来说，反而可能是一个障碍。这些中间件还是让具体学校的某个教研组他们自己来做，别人可能无法替代。
　　另外，若不同的白板在使用习惯上差异过大，可能是对行业和交互式电子白板的未来推广是一种伤害。不同的钢笔我们总是一样的手势来书写，若换个牌子钢笔就要改变书写习惯，可能我们就不去选用这些钢笔了。

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　　阳朔在各类喜好的人群中口碑不错，说是一个可以发呆的地方。来自世界各地的各色人等（当然包括艺术家、大学生，提前退休了的人等等等等）聚集在这里，城里白天人不多，估计都是到周边的农村、江边、山里溜达去了。反正住在阳朔蹬个自行车特别的方便。到了晚上整个西街兴兴哄哄，街边小铺内有着很别致的小艺术品，咖啡馆、餐馆都把桌子放到了街沿上……，巴乌声、笛子声、酒吧内轰轰的节奏和着人声，让你不知道是在那里。

西街一瞥

甜蜜小伙

徐悲鸿故居内

……

　

　　其实到阳朔可以不需要预订酒店的，这里有着大把的高级宾馆、时尚酒店，还有着大把的民居客栈。桂花巷的民居客栈都是近年来改建的，房间干净设施新。桂花巷的南口就开在西街上。

叠翠路上平安客栈内的床

　

　　朗梓古寨在阳朔高田镇，始建于清末。现存古建筑11座，其中古炮楼2座、祠堂2座。目前国内游客很少去，民居保存尚完好，整个建筑群结构严密、布局精巧，处处雕梁画栋，十分精美，据说该村祖先是闯王李自成麾下大将军覃氏。详细的内容可以参考互动百科中相关条目“朗梓古寨”。现在从阳朔去朗梓，你要早点坐到高田的班车（阳朔汽车站很方便），到高田镇在镇中的另外一个地方等到“访石”的班车（2小时样子一班）就可以到朗梓村了。

朗梓村村口

雕花木栏

古寨小巷

……

　

　　阳朔周围有很多可以骑车或徒步的地方，南面的银子岩、西面的遇龙河农村景区、东面的漓江下游沿江与留公三潭等等。你玩一个星期也不一定嫌时间多。阳朔驴友之家客栈有大把的参考意见，你在互联网上也能旁搜索到。遇龙河是漓江的一条支流，沿河都是山水农村，风景自然。你从阳朔搭乘班车到金龙桥就可以开始徒步了（也可以从金龙桥坐排子漂流到遇龙河下游的兴隆桥或者是工农桥）。

富里古桥

倒影

稻田

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　　桂林是一个闲适的城市，老城榕湖、杉湖周围绿色尤其多。象鼻山不过尔尔，尤其是你看过了漓江、金坑、遇龙河。但是城中的人文遗迹另有意蕴。围绕榕湖古南门、白崇禧旧居，现为广西师范大学人文类学院所在地的靖王府都值得一看。

桂林城中两江四湖的核心--榕湖

桂林榕湖景区的古南门

桂林榕湖景区的白崇禧旧居

靖王府城门

……

　　大圩古镇在漓江边上，离开桂林市区20分钟的车程，你或者可以在人民路滨江路等路过班车，或者到七星公园门口做桂林到大圩的班车。这里是徒步漓江两天路程的起点之一（第一天大圩→杨堤，第二天杨堤→兴坪）。

大水退后的古镇小巷

古镇中的老式中药铺

　

　　漓江徒步，这次我们遇到了极高的水位，按照通常的春夏徒步路线没有什么问题，部分秋冬路线（基本沿着漓江的江边）淹在水中。徒步看漓江远比在漓江游轮上看更美，因为我们走到了画中间。欣赏漓江据当地的朋友说七分靠想象，但是我们放弃了想象而是将我们自己沉浸在山水中。这段路我们散步了7小时。

漓江一瞥

江边

解放前的旧居，保存的很好。

江村渔民

孩子们

兴坪古镇

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　　暑假一开始，全家就跑到桂林去了，正巧赶上大暴雨。但是没有影响我们的行程。7.1到了桂林，第二天就往龙脊梯田赶，基本走到和平乡转弯的地方，塌方了，只好退回去沿着老公路往大寨（大瑶寨的简称）赶，早上8：30出发，下午2点到了大寨的寨门口。也感谢天气，看到了雨中的梯田和雾霭中的寨子。雨大游客稀少，倒也有另一番味道。房间里面东南两面都是窗，可以躺在床上看梯田……，这个地方值得一住。

　　我们在田头寨（瑶寨）住了两晚，第三天雨小了些，在金坑旅舍老板娘弟弟的向导下徒步中禄寨、平安寨。山中的石板小路很清爽，一路过去除了因为雨水不容易拍照外，景致别有风味。到了平安寨寨口，班车不开，平安寨出去的盘山路塌了，我们在小潘的带领下沿着旧的石板小路从平安寨往黄洛寨进发。在黄洛寨我们搭上了会桂林的直达车。

　　看来人是胜不了天的，山中的石板小路蜿蜒曲折不管暴雨还是什么的，一点也不影响人走路。老公路沿着山势走，盘旋逶迤倒也比较安全，倒是那些开山建路的新公路比较害怕自然的变化。

大瑶寨寨头

清晨雾霭中的田头寨

中禄寨寨中小巷

平安梯田

瑶家的农畜

 

桂林龙胜公路和平乡路口的大塌方

桂林龙胜老公路 

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