每个人多多少少是有点儿职业“病”。病嘛，总是有自己的明显症状的。

　　一般说来，卖瓜的希望天下人只喜欢吃瓜；卖大米的希望世界上都是南方人，只吃大米不吃面；卖棺材的希望世界上的人马上都死，都来买他的棺材……。一般的教育技术人则希望世界上的学习者都用到自己关注的技术，希望天下人都用到技术去学习。并且逐渐进化到认为不使用“技术”则学不好，不好学。再进化到某某不用技术则一定是传统的、僵化的、守旧的人。这时，再回顾这种态度变化的过程就非常有意思了。从技术影响知识，知识影响观点，观点影响态度，这个的过程最终使自己倾向于否认学习的多种途径。～这也是一种偏见的形成过程。

　　这对教育技术是有害的，对于信息技术来说也是需要特别注意的。每个信息技术人也有这样的偏好。

　　注意自己可能的偏见，是信息技术人的基本素质。