课后雨。  课堂中讨论了一个敏感话题－优秀教师的标准。李芒老师的观点有特点。

  下课才发现外面开始下雨了。没带伞，也没带雨衣。更头疼的是，自己骑的山地车没有挡泥板～就是因为这个原因侄子才买了新车，把旧的送给我的。

  刚开始的时候雨很大。自己站在楼前挺高兴。在北京，大雨快停，一会儿就会雨过天晴，正好回家。没想到大雨不到三分钟，马上转为小雨了。雨小的直让人撇嘴。这样淅沥的小雨不知何时才能停呢。～人可能真怕小雨，是因为它才能比较长久。

  冒着小雨上路。刚到新街口就湿透了。带着个帽子。头发到没湿。前身也没有。只是车轱辘甩起的泥水已经把后背湿透了。雨不大，反正也“下水”了。干脆就随着什刹海回家。我们既然能够在阳光明媚时在这里找惬意，那么为什么不能在狼狈时找到心里的放松。

在没有出名之前的什刹海就是这样的平静

  雨时松时紧，就是不停。什刹海中雨点连连，岸边柳摇摇曳。人少多了，但景色漂亮的很。湖边能看到的是几位钓鱼的人，再有就是若干情侣。如果说情侣们因为情热而坚持，，那么几位渔者倒是让人佩服了。能在风雨中平静的坚持。

风雨渔人～乐乎？自得其乐也

 能否在平静、平凡、平常中长久坚持，是教师生涯的特点。教师分成感性与理性的两类。其实在年轻的时候感性的教师容易出成绩～因为他们的课容易出彩儿。但我更愿意把自己的孩子送到理性一些的教师的班里。因为孩子可以有一颗平静的心。