没有想到，几年过来居然又回到起点，开始讨论到底是信息技术课还是计算机课的问题了。几年过来，关于这个问题和类似的问题曾经从很多角度讨论过。主要经历过的反思有：从“计算机技术”与“信息技术”的名称上看；从教学中出现的困惑入手；从基础教育的课程目标入手……都可以分析并得出一定的结论。

1.从名称上来看
　　从计算机与信息技术的名称上分析，并不是为了抠字眼，玩文字游戏。而是为了让更多的人清楚地明白“信息技术”与“计算机技术”是有区别的。大众往往把信息技术与计算机划上了等号，这种认识上的偏差对现实中的课程的影响的确存在，也有许多教师也认为信息技术课就是计算机课。
      计算机技术(CT)在英文是：Computer Technology ，信息技术(IT)的是：Information Technology 。我的英文不太好也能看出有区别。无论在汉语中还是英语中，两个的名称都不一样。名称的不一致，可以说明两者是有区别的事物，最起码是有部分区别的事物。

2.从基础教育的总目标来看
　　信息技术教育是面对着K12阶段的基础教育。在这个阶层的教育有这自身的特点。其中的特点是搞的是大众教育，而不是职业教育。因此一些职业训练性质的课程是不适合在基础教育尤其是义务教育阶段开设。相比较一下，计算机技术在现代社会中的应用的确很广泛，但是否适合基础教育呢？对比汽车应用也很广泛，为何没有汽车技术课程呢？
　　从基础教育的总目标来看，信息技术教育还需要有很多工作来做。比如除了应用计算机工具外的信息技术还有什么等问题。

3.从实际教学中的问题来看
　　有老师说，学生反应计算机课没劲。从教学实践中的困难就可以看出，如果仅仅讲计算机操作，缺少了问题解决的计算机/信息技术课是不符合培养学生思维发展这个目标的。而问题解决、思维都关系到了信息运动的全过程，是典型的信息科技研究的范畴。

　　……

　　我个人是认为现在的课程的发展是从计算机课向着信息技术课程发展。现在的问题是对信息技术进行更深入的研究。当然，我也不反对那些认为课程就是或者将要回归为计算机课的人们。他们毕竟提出了自己的观点，有自己的观点就很不容易。对与错往往需要在讨论中逐渐进步。