ipad课堂教学活动(6)—结论与反思

    六、 结论与反思    在本次试验过程中,虽然教学活动仅二天、8节课,但真正的工作却前后经历有一个多月,其中包含了很多次的讨论。从教学内容的选择,到课堂教学资源的建设,再到教学设备的安装、调试,才有着后面教学活动的落实。而后续的课后检讨、总结与反思使研究中的一些认识逐步落实。    活动中借用了公司的设备。使我们认识到了从零开始的学校展开基于ipad的教学活动是如何构建整个系统。只有在软硬...【阅读全文

ipad课堂教学活动(5)—第2轮试验:技术的知识联结

五、 第2轮教学试验-技术的知识联结1. 问题    经过第一轮试验活动,对ipad在教学中的应用有了真实地实践。一些问题得到了解决,心里就有了一些底气。但对教学活动进行反思的同时,又产生了新的问题,也有了一些新想法:    ⑴技术需要在掌握了基本操作的情况下,尽量多地在不同情境中应用。也就是技术要强调生活化。课堂教学中如何才能更多样地扩展技术应用?    ⑵学生能够快速掌握技术,更有效...阅读全文

ipad课堂教学活动(4)—第1轮试验:ipad操作与学生差异

四、 第1轮教学试验-ipad操作与学生差异    1. 问题    经过前期的准备和教师说课活动,我们继续深化与细化问题。针对ipad技术课,我们仍然存在许多疑问,典型的有:    ⑴学生能否很容易地掌握ipad的操作技术?在技术背景的活动中,学生在哪些部分会感到困难?     ⑵技术课的教学设计重点应当靠近操作训练为多,还是靠近活动为宜?与PC机的教学有...阅读全文

ipad课堂教学活动(3)—教学设计与课前说课

因此,在英语教师说课后,对应的技术课的教学设计就可以基本完成了。其主要环节为课前研究(教学设计与课前说课活动)1. 问题预计    老师们虽然以前没有接触过Ipad课堂活动,但对新媒体、新技术有着很高兴趣。为了更好地进行教学设计,在课前对学生进行了调查、访谈,了解学生的基本情况。发现大多数学生已经“玩”过ipad。有约四分之一的家庭已经有了Ipad。根据学生情况,大家得出这样预期假设:    ⑴学生需要...【阅读全文

ipad课堂教学活动(2)—硬件搭建

二、 ipad教学系统架设    Ipad进入课堂教学首先的问题是:教学系统如何搭建的?    一般情况下,象家庭中一样直接使用ipad显然不能充分发挥作用。但ipad教学系统到底应当是什么样子呢?以前没有见过,我们心里并没有底。    为了支持这次活动,博雅新创科技有限公司全程、全面支持了这次的教学试验活动。外借了40台Ipad及系统设备,并且提供了技术支持。在设备架设的过程中发现,并不是简单地把ipad...阅读全文

技术的生命力存在于应用之中—ipad课堂教学活动(1)

 一、 活动背景与过程     以Ipad为代表的平板电脑在社会中的应用越来越多,教育也随之响应。平板电脑进入课堂教学是当前教育技术关注并且研究的热点之一。2012年始,北师大龚朝花博士提出:研究ipad进入教学需要组织系列试验,需要从实践入手才能得到一手的认识。我校选择教师,积极准备,参加了教学试验活动。这是东四九条小学第一次接触ipad课堂教学,从无到有,在整个试验过程中教师得到了锻炼,收获了宝贵的经验。     Ipad...【阅读全文
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