《信息哲学—理论、体系、方法》 邬焜

第一编 导论 第一章 时代、信息与哲学的变革  第二章 信息哲学的兴起  第三章 科学的信息科学化 第二编 信息本体论  第一章 信息本质的存在论规定  第二章 信息形态的哲学分类  第三章 信息的质、特性和功能  第四章 信息系统的一般模型  第五章 三个信息世界和世界模式图示 第三编 信息认识论(上) ——人的信息活动的层次及其生理基础  第一章 人的信息活动的层次  第二章 ...【阅读全文

信息过程基本模型

 钟义信,从“信息-知识-智能统一理论”看信息科学,《信息科学交叉研究》P124广义智能中的“信息—知识—狭义智能”关系...【阅读全文

信息科学交叉研究 (网络版)

  信息学报(网络版)主编:邹晓辉 http://survivor99.com/entropy/2008_Informatics.htm 信息学报(网络版)第1期, 2008  http://survivor99.com/entropy/2008/2008_1_Informatics.htm ...【阅读全文

《信息科学教程》

第1章 绪论:  1 信息科学的缘起   2 信息科学的定义:研究对象、研究内容、研究方法、研究目标第2章 信息:定性解析:1 概念与定义 2 特征、性质与功能 3 分类与描述 信息的分类 信息的描述 第3章 信息:定量测度  1 概率语法信息测度  2 模糊语法信息则度  3 语法信息统一测度  第4章 信息获取原理:识别论  1 机器感知   2 模式识别  &n...【阅读全文

《信息科学交叉研究》

作者: 马蔼乃 姜璐 苗东升 闫学杉 编ISBN: 9787533870911 页数: 319定价: 40.0出版社: 浙江教育出版社装帧: 平装出版年: 2007-7-1    从书中看到的是严谨、毫不客气的研究。其中最有看头儿的是每篇文章后面的[点评]。例如:闫学杉点评林建详的“LOGO思想与教育信息化”一文:“……但是...【阅读全文

特尔菲方法(Delphi)

  根据机构外社会(或职业)的要求来确定对学习者的期望值,以此为标准来衡量学习者学习的现状,找出差距,从页确定学习需要。这是对机构内部合理性进行论证的有效方法。  收集信息的途径有:1.对毕业生跟踪访谈、问卷调查,听取他们对社会需求的感受,以及工作后对学校教育或培训教学的意见和建议,从中可以获取社会期望的信息,也获得学习者现状的信息。2.分析毕业生所在单位对毕业生的工作记录,了解他们对职工的要求和对毕业生的评价,获得工作需要和对教学的改进信息。3.设计问卷发放到所学专业相关的...【阅读全文
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