莲叶何田田 于 2007-04-14 21:03 在大作中提到：

aimin老师说： －－特别注意：当学生回答“他觉得让天鹅弄死，也比让鸭子欺负死强”时，学生的理解已经出现了偏差，但教师不但没有纠正，而且用“我们也时常看到影视剧里这类镜头：某人甘心死在自己佩服的人手里。好像这样死了也值”来强化了这种偏差，同时又很牵强的引导到“为理想奋斗”之类，这样的对话如果感到“舒服”才怪呢！ －－我不熟悉这篇课文，很难对整个教学过程作出判断，但是，从这个“小镜头”里，我感觉到在课堂对话中，教师应该做些什么才对。 前两天，跟我的一位同事交流这个课堂环节，他竟然很赞成这样处理。 《丑小鸭》是安徒生写的一篇自传性质的童话。文中的小鸭，从一出生磨难就开始了，但是种种逆境和困难它都挺过来了。春天来的时候，他长大了，会飞了，他飞到一座美丽的花园里，遇见了美丽的他向往已久的白天鹅向他游来，他低下头说：你们弄死我吧。 我以为，安徒生这样写，不可能是随意的一笔。是绝望了吗？熬过严冬迎来春天还会飞了的小鸭，不应该消沉更不该绝望轻生。是为了理想而宁愿赴死吗？又有拔高之嫌。

－－正如前面我说过的，对课文不熟悉，我不敢多加评论。但是，从你提供的这些素材，我的直觉告诉我这里确实出现了“理解的偏差”。

－－就以你提供的情节为依据吧，我们不妨这样思考一下：当丑小鸭说出“你们弄死我吧”这一句时，究竟看到了什么？如果说是看到了它冲破种种困难而想追求的“美丽境界”的话，它好像不应该这样悲观绝望吧？如果说“为了理想”，那么要搞清楚的是“丑小鸭”的“理想”究竟是什么呢？－－这两个问题无论做什么回答，都不应该是“甘心死在自己佩服的人手里好像这样死了也值”，更不可能与刘胡兰、董存瑞等的牺牲同日而语！

－－那么，“丑小鸭”的“弄死我吧”的表现，究竟出于什么动机呢？我想到了孔子的“朝闻道夕死可焉”的说法；想到了歌德笔下浮士德在经过重重困境和探索之后，情不自禁的说一句“真美啊”后死去的情节；……这样的境界，和安徒生笔下的“丑小鸭”之间，有没有共通之处呢？联系到安徒生生活的年代，我想，这种“共通之处”应该是有的！而这，既不是“绝望轻生”，也不是“对理想的追求”，是什么呢，我们可以进一步思考、讨论－－只是，这一点，我们的学生，根据他们的阅历，能理解么？