关于语文课程等一个思路(读《教育六问》之何为教材有感

作者从孔子当年的“教材改革”谈起,依托他主张的教材编写必须遵循的四大原理:起点原理(要充分注意学生智力发展可能的空间)、堆垒原理(要注意夯实最基础的)、爬坡原理(尽快填充学生的智力空间)、八十分原理(不求满分以腾出时间空间学习更多的东西)。根据这些原理,作者极力反对当今教材,特别是小学语文教材“猴尾巴长兔尾巴短”之类的教材,主张以文言文特别是“四书”作为真正的语文启蒙教材来教,作者认为“四书”,符合“体现民族的核心价值观”、“必须是经典的语文”、“总量适中”的基本要求,作者对“难度”“兴趣”等顾...【阅读全文

《教育六问》笔记

《教育六问》笔记(鲍鹏山,复旦大学出版社)2015-12版)

(2016/04/18)

●《教育六问》:第一问《教育何为》读完。值得关注的是:“技术-知识-价值”以及“谋生-谋知-谋道”的求学程序——“大学之道”;“多学而识”与“一以贯之”的结合,“谋生”的简化与单一化,可以省出更多的时间“谋知”“谋道”,而现在的教育则是“反其道而行之”的;素质教育的本质是“四心”——恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。【这一阐述,言简意赅的说明了教育的许多问题。在我看来这才是真正的“价值主义...【阅读全文

从“中南大学校长要求青年教师八年不上讲台”报道想到的…… (2016-04-11)

从“中南大学校长要求青年教师八年不上讲台”报道想到的…… (2016-04-11)
在QQ群里读到一条新闻:中南大学要求“青年教师八年不上讲台”,以集中精力学习和做课题——消息真实性如何未经考张,但我以为这位大学校长的这个想法不无道理,当然实践效果怎样还有待观察,不忙作评价。
与此相应的,对于刚毕业的新教师进入基础教育学校,我曾经有过一个与绝大多数学校不一样的设想——
大家都知道现在的一般做法是:让这些刚走上讲台的“新教师”先教“相对不太重要”的年级——一般是起始年级,很少让他们教毕业班,...【阅读全文

中国教育走出困境的一个契机

★中国教育走出困境的一个契机:

与友人通话时提到一个话题:

当前各地官方民间都在纷纷举办“民办学校”,但举办者等的聚焦点,往往依旧盯着“升学”“出国”,其实这是方向性的错位。就像1999年的扩招,若当时的方向,定位在工匠型的职业教育,情况肯定不一样。现在轮到基础教育了。这一轮民办,若在这一方面用力,假以时日,自然会有发展。但,由于这一类学校的前期投资要求高、投入大,没有一定的远见和定力,是不行的。客观上说,若把“升学”“出国”这一类需求转向“民办”,而由公办学校来承担“工匠型职业教育...【阅读全文

《重建中国社会》笔记

《重建中国社会》笔记:(郑永年,东方出版社2016-1版)

【这是“郑永年论中国”系列中的一本,“社会”是这本书的核心。在研究教育管理问题时,常说“小政府大社会”,在“管办评”的思路中,有一句话很经典的话——“有限的政府、规范的市场、自主的学校、专业的社会、自觉的公民”——这里,“政府”“学校”“市场”“公民”似乎都有着落,就是这“社会”,有点虚。所以在我的印象里,这“社会”,虚无缥缈,似乎有又似乎没有。问题的诡异之处还在于:我们要建设“社会主义”——那么,作为这个“主义”的定语“社会”又...【阅读全文

2016年6月份对教育及其他问题的思考与言论

2016年6月份对教育及其他问题的思考与言论

2015-06-02
晚上忙里偷闲看《虎妈猫爸》的第二、三集,谈及虎妈毕胜男被一位小姑娘算计的故事,联系这几天再联系看的《于无声处》中那几位被间谍集团收买的科技人员的故事,来自中国元典的四个大字凸显:无欲则刚!这,实在是至理名言。人不可能绝对“无欲”,关键还是怎样把自己的“欲”放在可控的范围内。“欲”本质就是“需要”“需求”,关于这个问题,自从马斯洛提出那个层级结构后,人们研究不少。但,最关键的还是:可控!——而这,恰恰是人与动物的区别。对...【阅读全文

2015年6月份,我对语文的思考及言论

2015年6月份,我对语文的思考及言论


2015-06-09
关于高考作文题:关于那个“大义灭亲”的作文题,我倒看好它的形式——写信!书信,作为人们书面交流的重要形式,现在已经很少受到重视了。至于这个题目所采用的“爸爸开车打手机举报”,其实这是一则上个月媒体上社会新闻。作为新闻,没有什么不可以,但用来作为作文的素材,确实不妥。

2015-06-13关于“读经”与“吟诵”问题:
○“吟咏”的中断,还有一个原因:汉语发展的规律!在过去时代,文言和口语有很大差别。只有“文言”有...【阅读全文

《好课程是设计出来的》笔记(2016-04-01)


●《好课程是设计出来的》:(金才兵、陈敬著,机械工业出版社2015-07)(市图G423/8147)

全书三部分:前言、上篇、下篇。值得关注的内容有:

{前言}搞好课程开发必须注意的三个关键词:好奇心、挑战性、参与感。

{上篇:基于认知的课程设计}包括三章,就是三个方面:

其一,激发学习动机:以“动口、动手、动脑”引发,注意:以学习者的兴趣和内在需要为基础,增强学习者的控制感与效能感,用好反馈原则和手段,用适度挑战展示知识的魅力,注意目标的作用。强化解决问题带来的愉...【阅读全文

《被误解的民主》读书笔记

《被误解的民主》读书笔记 (2016-04-01 16:03:57)[编辑][删除]转载▼
分类: 阅读痕迹
《被误解的民主》读书笔记(2016-02-28~2016-03-
2016-03-05
●《被误解的民主》。“民主转型与民主困境”。
这个标题下共收录了作者的七篇文章。比较印象深刻的有:“岛屿的寓言:谁之统治?何种秩序?”以及“为何民主政体会崩溃”“从民主失败的经验中学习”。这些文章可见作者的基本观点:民主,决定于“是否存在某种政治紧张关系”和“国家或政府有无能力缓和平息这种严...【阅读全文

《再塑意识形态》读书笔记

《再塑意识形态》读书笔记【2/25-3/17】
2016-02-25
●《再塑意识形态》。“序言”与“第一章”。
印象深刻的观点:
1、从一个政党之所以有力量,在于“组织”和“意识形态”两个方面。“意识形态”的重要性,更是体现在“执政的合理性与合法性”等方面。当年中共之所以能成功,正是在这两方面远高于其他政党。但是,由于“文革”的错误,中共在摒弃当年“以阶级斗争为纲”的意识形态的同时,在这一方面一直处于弱势,从邓小平开始,一直采取“不争论”的做法,在那个历史时代有其必要,但长期以来,“去...【阅读全文
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