《老生常谈》读后

《老生常谈》读完。这是近来读完的资中筠的第二本专著。对这位长期从事外史研究的女性刮目相看。本书自称为“老生常谈”,从内容来看大致包括“作者自身求学、工作、研究历程的回顾”、“对中国存在问题原因的深刻而又毫无保留的分析批评”、“对近代国际关系真相与深入的分析”、“对什么是启蒙、如何做好启蒙的精辟见解”等等,看似散,但主线很明确;说是“老生常谈”却有不少给人启迪的观点、论述。值得一读。...【阅读全文

【住院日记】

【住院日记】
◎序:
——一向自诩人生58年,没有输过一次液、没有住过一次病房。但应了俗话:天有不测风云,人有旦夕祸福。这两项纪录在我59岁生日来临之际被一举打破!从而也体验了一把“长时间输液”“住病房”。以下是这六天住院期间,在身体尚可情况下所记下的……

【2014年3月7日】
◎下午,5:00左右,腹部剧烈疼痛,坚持了一个小时,实在不行,只能去医院。7:00左右到达东方医院,简单症治后开出验血和小便的单子。现在的条件是好,不到半小时,数据就出来了,其他尚正常,仅白细胞一项居然比正...【阅读全文

关于“民主”的随想……

前几天在QQ与他人讨论“民主”,有一些想法:

◎民主,是有不同层次的。
——作为“价值观”的“民主”,应该是一种精神,其内涵是“宽容”,或者可以用“我可以不同意你的观点,但誓死捍卫你说话的权利”来概括。
——作为“制度化”的“民主”,应该是确保每一个人在遵守“规则”的前提下有充分表达意见和行动的自由。这里的关键在于,所形成的制度,既要保证大多数人的意见能够有效实施,又要保证少数人的意见得到尊重和保留。
——作为“行动上”的“民主”,应该确保不同人群相互之间的“倾听”和“说理”,“只要...【阅读全文

《繁花》读后

读完《繁花》。

从元旦起至今天,正好两个月读完。

这部小说首先吸引我的应该是它的形式:

首先当然是完全用沪语写作,这在我所读过的小说中,还是第一部。

其次是它的行文,全书近40万字,主要标点符号是逗号和句号,尽管全篇都是通过对话呈现,但连冒号引号都极少见到——尽管如此,阅读中完全没有断句的障碍,这令我对标点符号的作用有了新的认识。

再次,是它的结构形式,过去(六十年代的故事)和现在(九十年代的故事)两大时空的交替出现,又以酒宴等的场面贯穿,看似松散,实则环环相扣,既...【阅读全文

边读边记:《中国现代小说史》(上)

◎《中国现代小说史》几经犹豫,终于决定开读夏志清的这部代表作。今天读的是他写于1987年的“中译本序”,主要是介绍了这部书的来历。分三个部分:其一写作经历,从中知道了本书所依据的有关资源等,同时作为一个副产品,也印证了资中筠在《美国十讲》中所介绍的“洛克菲勒基金会”的运作方式。其二基本思路,值得关注的是作者对中西方文学作品的评价,作者认为:中国几千年的文学作品的共同缺点在于由于缺少宗教,所以,作品很少有对于人生、生命意识的思考,只是沉醉在自己的命运和小圈子中,不过作者认为当时代发展到现代,这却又...【阅读全文

“年夜饭”“看春晚”及其他


大年夜,在国人眼里,是十分重要的有两件事。


过去,“年夜饭”是主线,突出“亲情相聚”的主题,在物质生活不太丰富的年代,这“年夜饭”的意味就是“吃”,有许多平时难得一见的好东西,可以在那个晚上吃到。为了这一顿“吃”,人们可以忙一周、十天可能更长时间。三十多年前,“春晚”的介入,人们又多了“看春晚”的节目。在精神生活不太丰富的年代,这“春晚”的意味就是“享受”,有许多平时难得一见的节目、演员,可以在这个晚上看到,当然,为了准备这一台节目,人们也需要准备十天半个月,甚至更长。可见,“...【阅读全文

对一个产生于79年且悬而未决问题的猜想

近来整理书橱,翻到上世纪七十年代末在大学就学期间的一些笔记,联想到读了几本书,对我在1979年产生的一个问题,似乎有了朦胧的答案。

那个问题是:为什么选择走社会主义道路的国家大多属于资本主义不发达或欠发达的国家?而且这些国家有一个共同的特点是奴隶社会相对比较短暂,而封建社会较长。当时的猜想是:社会主义和资本主义其实是一个藤上的两个瓜,只是由于来路(即在这之前的社会形态和文化传统)的差异,才走上了不同的路,相信,不要过多久,它们又会殊途同归,走向共产主义。得出这个结论是凭直觉,尽管至今依旧坚...【阅读全文

边读边记:《郎咸平说改革如何再出发》

《郎咸平说改革如何再出发》(东方出版社2014年1月版)

◎《郎咸平说改革如何再出发》的第一部分《三中全会的意义:危机倒逼的改革》主要讨论的是三中全会的背景。第一章“习李新政为何这样开局”从新一届政府与以前各届政府不同的“另类执政思维”(不重视GDP、不再用“抓纲治国”类的口号、更偏向于市场化)谈起,引出本届政府面临的最大危机:滞涨!这是最危险的。作者介绍分析“里根经济学”的四大板斧带领美国走出危机,实现二十多年的持续发展的经验,为我们展示“习李新政”这样开局的理由。【从理解的视角诠释,确...【阅读全文

边读边记:重新开始阅读《中国教育周期论》(1)

◎重新开始阅读《中国教育周期论》。

【上一次阅读是在去年暑假,仅读了绪论和第一章就暂停了——因为当时的注意力集中到从图书馆借来几本教育史专著上,因而分散了注意力。后来开学了,也没有时间继续。寒假时间较短,中国教育史的阅读也很难静下心来,所以想到了这本书。】

“绪论”的标题是“问题与方法”。内容包括三个小节:“盛衰之谜”、“工具理论与理论工具”、“教育发展周期及其划分”。

Δ以欧阳修的“盛衰之道,存亡之理,虽曰天命,岂非人事哉”开篇,从“天命”“人事”引到“教育”,引出“一部教育...【阅读全文

边读边记:《语文教育改革纵横谈》

(《语文教育改革纵横谈》,周正逵著,教育科学出版社2013年10月版)

{周正逵的这本书共22讲,在我看来大致可以分为四大部分:1~6讲为第一部分,主要讨论相对比较“宏观”的语文教学问题;7~14讲为第二部分,分头阐述了语文教学改革8个不同的具体方面;15~16讲为第三部分,分别讨论了“语文考试”及语文教师队伍的问题,在我看来可以称之为“保障条件”;17~22讲可以说是第三部分,介绍了这60多年来作者所参与的语文教学改革的实例。}(1/19补)

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