关于马克思主义、社会主义的一个断想

人们总以为“马克思主义=阶级斗争”,于是把“马克思主义”与人类历史上的“人道主义”等对立起来,这或许是一种误解。不错,马克思承认阶级斗争存在,《共产党宣言》第一章第一句话就是“至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史”——其实,马克思只是只出了一个许多思想家不愿意说出来的事实而已。
英国霍布斯说过:“人生来说是平等的,自然在身体和精神两个方面平等地创造了人。”人们常说“人生而平等”,但事实上,除了霍布斯所说的,其他,“人生而并不平等”,记得卢梭就说过:“人生而平等,却又无时不被枷锁束缚”。天赋、家...【阅读全文

《他山之玉:国际教育规则探析》笔记



2017-05-02
导言“研究国际教育规则的必要性”。
本章对“国际教育规则”作了界定:“从广义上看,国际教育规则是指在国际社会中取得广泛共识并得到确认的有关教育发展重大问题的通行观念、行为准则和评判标准”;“从狭义上看,国际教育规则主要是指在与教育领域相关的政府间国际组织的框架内,经过法定程序得以通过并得到各会员国签署,反映各会员国就教育问题所达成的共识和承诺,并体现在国际法律文件和其他共识性文件中的教育理念、行为准则和评判标准”。这是推进中国教育现代化的必须。
【一直在说“教...【阅读全文

《“边缘人”记事:几个“问题”小人物的悲剧故事》读后

《“边缘人”记事:几个“问题”小人物的悲剧故事》读后
(杨奎松著,广西师范大学出版社 2016-03)

这是继《巨婴国》之后完全,我以电子方式读完的第七本书。时间从5月6日到18日。
全书除“代序”和“附录”外,共有八章,讲了八个故事。八个故事的题目分别是:《重归“人民”路》、《隐瞒历史的后果》、《摘不掉的帽子》、《“反动”的代价》、《团支书的“堕落”》、《沉重的档案》、《“非政治性收容”》、《“海外关系”之灾》。不必具体转述这些“故事”,仅看这些标题,就大致能了解讲的是什么故事。
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《苏共高层领导人的理论素养与苏联兴亡》

《苏共高层领导人的理论素养与苏联兴亡》

<刘舸著,时事出版社2016年6月版>

2017-04-29
“绪论”。
主要讲了“选题的背景和意义”、“文献综述”、“研究方法和研究难点”。其中“文献综述”中“关于苏联亡党亡国的原因分析”部分,为我们梳理了“后斯大林时代”,以国内外的学术研究成果。大致分为四个阶段:1956-1991.围绕如何看待斯大林、如何看待“无产阶级专政的历史经验”,如何看待后斯大林时代苏联的变化展开——毕竟那个时候还未“亡党亡国”呢。1991-2001.苏联亡党...【阅读全文
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