《给学生无限可能》笔记(2016-11)

《给学生无限可能》笔记(2016-11)

【方帆著,中国人民大学出版社2016年6月版】


【老朋友方帆的作品,以一个在美国教了20多年书的普通教师的视角,描述美国教育的真实状况,还是有意义的。】

第一章“美国公立高中如何管理学生”,指导了“家屋”形式的“班级”、美国学分制的真谛、初高中的衔接等,紧扣着“给学生无限可能”这一美国教育的真正本质。

第二章“任性的美国教师”,了解一些真相……

第三章“美国学生的真实生活”,与第二章一样,作者是要告诉我们:国内对美国真实...【阅读全文

《教育家黄炎培研究》阅读笔记(之二)

《教育家黄炎培研究》阅读笔记(之二) (2016-11-13)

●2016-11-01。读完第五章“华侨教育和高等教育实践活动”。这一章涉及的内容,在教育史上有点“小众化”,属于“专史”的范畴,但是从中可以看到黄炎培的教育视域的宽泛和深入——或许由于站在浦东的立场,对黄炎培教育思想和实践的认识有局限,本章为我们展开了他的另一面。全章分为三节:
“华侨教育实践活动”,主要介绍来源于1917年南洋考察期间和回来后,在关注“职业教育”的同时对“华侨教育”的关注和介绍,这从另一个侧面证明“南洋考...【阅读全文

《教育家黄炎培研究》阅读笔记(之三)

《教育家黄炎培研究》阅读笔记(之三) (2016-11-17)

●2016-11-14:第九章“从‘职教救国’到投身国难”。从标题就能明显感受到:黄炎培教育家向社会活动家的转型。全章分五节。
第一节“朝鲜、日本之行与职业教育”。这一节介绍了这么几个事实:1927年3月,黄炎培及其教育团体职教社被国民党党部接管,黄炎培原定的美国考察之行受到阻碍;5月,“上海各界纪念五四大会”以决议的形式要求政府“通缉”包括黄炎培在内的一批知名人士的“学阀”;7月,国民党中央政治会议以“历年依附军阀及帝国主...【阅读全文
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