中国新闻周刊文章:《语文能力:一直是个问题》

语文能力:一直是个问题   文/杨东平  语文教育的功能,重要的不是培养多少作家,而是“把普通民众的写作水平提高到可以胜任一项工作的程度。”  有媒体报道,日前教育部要求高校面向全体大学生开设中国语文课,北京大学、清华大学、北京航空航天大学等多家学校已把语文课列为必修必选课。此后,教育部澄清,这并非决定而只是倡议,旨在强化母语意识,深化大学语文教学改革。  对大学生中文能力的担忧非自今日始,早在上世纪8...【阅读全文

在“中国语文发展论坛”上的争论--关于方向

以下是引用崔新月在2007-6-18 18:32:20的发言:宣传语文文化,倡导语文教育,服务语文教学,发展语文思想。很好。  署名“大山那边”的回复:还是继续说说我的看法,请教于“归去来”:“宣传文化”自然没有错,但这里,如果用“发展文化”是不是可以呢?因为“语文思想”更多的是个体思考和实践的结果,它具有“私人性”,于是就有了&ld...【阅读全文

《中国语文发展网》上的争议--兼论网络民主

以下是引用aimin在2007-6-19 22:40:13的发言: --自然不错!文字整齐,符合中国的特点和中国人表达的习惯,而且朗朗上口,易记能背,可以这么预测:不要多久,人人都会背!--只是:在逻辑上是不是经得起推敲?在学理上能不能站住脚?--我已经提过一个我自以为很重要的意见:在本论坛上已有网友大声疾呼:要捍卫汉语的背景下,作为语文论坛,在语言的运用上,应该成为楷模和典范!这里再展开一点:1、这个“楷模”首先应该表现在“论坛”、&l...【阅读全文

对网络沟通的一点想法--在某论坛与版主争辩后的反思

说句心里话吧,虚拟社会其实和现实社会是相同的。每个人都有自己的个性,每个人都会按照自己的思路去解读别人,都会按照自己认为最合适的方式表达意见!由此,沟通,才成为最重要的事情!沟通的前提是什么?一是倾听。没有听清,不访问一下,然后再作出判断和答复--千万不要没有听清,就擅作判断,这往往会误事!二是解读。任何人的“解读”不可能不带有个人的色彩,这本身是不可避免的。只是,当听到别人并没有准确理解时,不要生气,还是要耐心为好!三是尊重。我以为这是最为重要的!但也是最难做到的!--...【阅读全文

关于“跳出语文看语文”的一点思考

原帖由 titanduke 于 2007-6-16 00:40 发表 阅读有很大活动空间和多种形式,比如阅读课,上网,看电影(间接阅读名著)。让学生去读《红楼》《三国》总觉得没时间,学校也没有这么多套借。尤其我当班主任的,生怕耽误了学生其他课程。 我的跟贴----想过没有:为什么不能利用“其他课程”来促进学生的“语文学习”,从而做到“两不误”呢?邓老师:这只是我的一种设想,当然还需要细化。其依据是:--既然“几乎...【阅读全文

关于“文言文无标点教学”的讨论3

绿色的风的意见:利用“对对子”、“对联”进行语文读写教学,这是张志公在那本关于“传统语文教教材”中介绍、总结并推荐的作文教学法之一呀!我记得张志公先生对此的作用,并不是从“兴趣”角度展开的,而是认为这种方式是汉语文的特点所决定的,对于语文教学--特别是语言和写作--有重大价值的方法。以下是张志公关于这个话题的原文,是fenglong88网友上传的,链接:http://bbs.pep.com.cn/vi...【阅读全文

关于“文言文无标点教学”的讨论2

邓正阳老师的帖子:个人愚见:   要中学生来读"无标点"的文言.这是不合乎实际的,就算是大学的《古代汉语》,也没有全部这样做!只有几课而已!   如果在中学生中倡导文言文"无标点"教学.我觉得没有条件来完成!  1老师自身不能运筹帷幄,大学老师也一样。  2学生没有足够的"原有知识"来解构文言文。  3违背教学规律。============我的意见:其实我前面已经讲清楚了:不是说在中学教学的整个过程中,也不是说对所有的学生都一刀切,只用“无标点”一种方法--就像现在一刀切...【阅读全文

关于“文言文无标点教学”的讨论1

邓正阳在“人教论坛”的帖子:质疑文言文“无标点”教学——兼与陈隆升老师商榷   如何学习文言文,教育界历来有两种意见:一种是偏重于多读,辅以文言的词汇语法知识;另一种是以文言的词汇语法知识为纲,以纲统读。①最近,浙江宁波市鄞州中学陈隆升老师在《语文学习》2004年第10期上发表的《文言文“无标点”教学的现代阐释》一文中又提出了一种新的教学方法,即文言文“无标点...【阅读全文

关于学生懒动笔现象的讨论1

是啊,我建议我们先来研究一下“懒动笔”的原因是什么?--老师要求的,并不是我想写的,自然“懒”(不妨我们想想自己的写作激情是怎么来的)。--我的生活实在太单调,我的阅历还不足以让我老写出“亮点”来,能不懒么(我们想想:当我们要求学生写“观察日记”之类文章时,你是不是蹲下身和学生一起来看看有什么可观察、怎么观察的么?)--写作为什么一定要“一本正经”?我给朋友写信、我参与网上的讨...【阅读全文

关于高中诗词的教学1

原帖由 月下抚琴 于 2007-6-15 16:15 发表 高中语文诗歌教学的重点是诵读还是讲解 我的意见:--这样讨论我看是很难回答的!因为,诗歌教学和所有课文的教学一样,不是可以给出这么简单的“非此即彼”的答案的。有的诗歌适合朗诵,可以让学生们在诵读中领悟,讲解是多余的;有的诗歌正好相反!有的班级学生有良好的诵读基础,诵读效果自然极佳,而有的正好相反!有的教师天生就有很好的朗诵基础,什么都不用说只要他出色的朗诵就能使效果极佳,但这样的老师并不是很多的!…...【阅读全文
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