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理性思考】栏目发布了柳栋老师的讲稿《教育·互联网·市场·投资》、《教育信息化中的几个模型》。
科学课程】栏目发布了武健老师10年探索生活算法教学法的回顾与记录 合集《生活算法》。
理性思考】栏目发布了柳栋老师的讲稿《教师职业知识框架》、【科学课程】栏目发布了柳栋老师的讲稿《技术教育与STEM、创客运动》。
专题探索】栏目发布了 谭礼等老师的实践《自然环境对城市的影响”教学设计》,介绍谭老师他们尝试将GIS应用于高中地理学科教学的探索。
理性思考】栏目发布了武健、江祎老师的文章《从“两图”走向“三图”――青年教师对教学实践认识发展的思维外显过程》,介绍了他们通过思维外显的图论工具寻找到 的一类新教师专业认知发展过程。
理性思考】栏目发布了 柳栋老师、唐亦军先生的文章《人脑用在刀刃上》,介绍了Stephen Wolfram基于他可计算知识学说而发展起来的Mathematica、
WolframAlpha知识引擎和“基于计算机的数学教育”(Computer-Based Math,简称CBM) 。
科学课程】栏目发布了 柳栋、吴俊杰、谢作如、沈涓老师的文章《STEM-STEAM课程与可能的实践路线
科学课程】栏目发布了戎易老师的文章《生活实践、问题解决、计算思维与实践能力――澳大利亚数字技术课程框架评述及启示
科学课程】栏目发布了柳栋、武健和魏宁老师的文章《信息科技学科基本框架与核心内容——基础教育信息类课程建设思考之二


我们的想法:  

  实践既是思想的源泉,又是思想的目的。
  反思既是自我超越的起点,又是教育实践理性的体现。
  创新既是人生的态度,又是社会发展的动力。
  我们在实践、反思、创新的过程中探索现代教育技术如何整合到教育教学中去的道路。

我们的探索

  我们正在探索基于互联网应用的研究性学习活动。 同行们开展了探索,具体情况详见《专题探索》、《理性思考》、《探究学习》、《WebQuest》栏目 。我们中的科学技术类课程教师,围绕科学技术课程的建设与实施,开展各类深入的学习、思考与探索,具体情况详见《科学课程》栏目!

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